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교육열은 자녀에게 심리적 문제만을 일으킬 가능성이 크다. 실제로 본 연구 결과 학생들이 받는 사교육 시간의 양과는 무관하게, 가정에서의 부모 자녀 관계 유형이 학생 스트레스에 영향을 주는 것으로 나타났다. 예컨대 적대적, 비난적, 전
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문제를 해결하기 위해 수행하는 연구다.
3) 이러한 현장연구는 교육과정, 교수-학습을 개선하거나 관련 지식을 증가시킬 목적으로 자신의 아이디어를 실제 속에서 시험해 보는 과정이라고 할 수 있다.
(2) 현장연구의 특성
1) 현장연구의 주체
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교육
- 학생들의 관심사와 거리가 먼 내용들이 많다
- 교육방법이 학생들의 흥미를 유발시키거나 만족시키면서 진행되지 못함
4) 열등의식 조장 교육
- 성적에 따른 위계화(상대적 평가의 문제)
- 미진학자의 열등감, 패배의식의 조장
- 가정환
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교육에 대한 관심이 높아지면서, ‘공부만이 성공하는 방법이자 길’이라는 인식이 강해지면서 부쩍 늘어났다. 이러한 공부에 대한 관심이상의 집착이 대학입시 제도의 문제의 근본원인이라고 해도 과언이 아닐 것이라 생각된다.
사람들의
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교육 관련 법제도
제 11 장 국내 원격교육의 실제: 한국방송통신대학교
제 12 장 세계 원격교육의 실제
제 13 장 이러닝, 스마트러닝과 사이버대학
제 14 장 원격교육 관련 연구동향
제 15 장 원격교육의 미래와 전망
* 각 장별 출제예상문제 및
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교육적 논의의 필요성
① 생물학적 성을 하나의 규범으로 간주할 경우, 성에 따른 분업화 방식 문제를 극복할 수 없음
② 인류의 역사는 귀속적 특성에 의한 차별을 타파하고 개인의 능력을 발휘할 수 있는 기회에서의 평등을 추구하는 방향
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교육 관련 법제도
제 11 장 국내 원격교육의 실제: 한국방송통신대학교
제 12 장 세계 원격교육의 실제
제 13 장 이러닝, 스마트러닝과 사이버대학
제 14 장 원격교육 관련 연구동향
제 15 장 원격교육의 미래와 전망
* 각 장별 출제예상문제 및
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교육적 논의의 필요성
① 생물학적 성을 하나의 규범으로 간주할 경우, 성에 따른 분업화 방식 문제를 극복할 수 없음
② 인류의 역사는 귀속적 특성에 의한 차별을 타파하고 개인의 능력을 발휘할 수 있는 기회에서의 평등을 추구하는 방향
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교육적 논의의 필요성
① 생물학적 성을 하나의 규범으로 간주할 경우, 성에 따른 분업화 방식 문제를 극복할 수 없음
② 인류의 역사는 귀속적 특성에 의한 차별을 타파하고 개인의 능력을 발휘할 수 있는 기회에서의 평등을 추구하는 방향
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제10장 원격교육정책과 제도
제11장 국내 원격교육의 실제 : 한국방송통신대학교
제12장 세계 원격교육의 실제
제13장 e-러닝과 사이버대학
제14장 원격교육 관련 연구동향
제15장 원격교육의 미래와 전망
* 각 장별 출제예상문제 및 해설 *
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