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교육의 문제점
1.1. 교과서 내적인 문제
1.1.1. 교과서 수록 상의 오류
1.1.1.1. 박용래의 ‘겨울밤’, 배우기 적절한 작품인가
1.1.1.2. 어떻게 가르칠 것인가
1.1.2 해석의 오류
1.1.3. 제재 선택의 오류
1.1.4. 교과서 내적인 문제의 교수․학습
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교육사를 아는데 있는 것이 아니라 과거의 사실을 바탕으로 현재의 교육문제를 진단하고 미래의 방향을 설정하는데 그 의의가 있다.
사교육은 사회문제 중에서도 한국형 만성질환으로 분류되어 지고 있다. 1994년 수학능력평가시험제도의 도
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교육 정책 방향
1. 교육에서의 ICT 활용에 대한 기본 문제 의식
1) 과제
2) 방법
2. 어떻게 테크놀로지가 학교에서 효과 있게 할 것인가
3. 미 교육부장관이 공표한 Enhancing Education Through Technology(ED Tech)에 나타난 교육 테크놀로지의 목표
4. 테
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교육의 지식전달에 좋지 않은 영향을 미친다면 이 수업의 타당성은 떨어지게 된다. 셋째 현재 교육과정과 실제 수업 상황을 고려한 다양한 수업 연구가 필요하다. 기존의 인성교육처럼 직면한 문제 상황에 대한 지도의 성격이 아니라 계획된
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교육청에서는 수시로 문의 받고 있다. 시험예고라도 하는 경우에는 학교 앞 서점 이 갑자기 북적거리고 성시를 이룬다. 문제집을 사기 위해서이다. 이제 더 이상 이런 학력평가 중심의 진로교육은 지양되어야 하며, 고등학교에 입학하는 자녀
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- 현재의 입시 상황과 실태
Ⅱ.본론
1. 입시의 역사
(1)대학입시제도의 변천사
(2)지금의 수학능력시험
2. 현재 입시의 여러 방향
3. 실태 조사-설문조사
4. 한국 교육의 현실 및 문제점
Ⅲ.결론
- 대안점 및 방향
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개선, 국민의 의식 변화와 공감대 형성을 위한 홍보를 꾸준히 해 나가야 한다. 1. 사교육 현황 및 문제점
2. 사교육 문제의 발생원인
3. 최근 이슈가 된 사례
4. 사교육에 대한 현재의 대응방안
5. 현재의 정책적 대응과 보완할 점들
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교육과 자라나는 우리세대들에게 꿈과 희망이 가득한 세상이 이루어 질 수 있으리라 생각된다.
그리고 학생과 학부모 못지않게 교육의 문제점과 교실의 붕괴현상에 대해 깊은 갈등과 어려움을 겪고 그 스스로가 이상과 꿈을 포기할 만큼의
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문제들을 해결하는데 가장 큰 영향력을 발휘해줘야 하는 부분은 바로 학교 교육이라고 할 수 있다. 이러한 관점으로 볼 때, 현재의 교과서와 지도 내용은 매우 부실하다. 시대가 변한 것에 따라 교육과정 또한 이러한 부분에 많은 비중을 두는
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문제들을 해결하는데 가장 큰 영향력을 발휘해줘야 하는 부분은 바로 학교 교육이라고 할 수 있다. 이러한 관점으로 볼 때, 현재의 교과서와 지도 내용은 매우 부실하다. 시대가 변한 것에 따라 교육과정 또한 이러한 부분에 많은 비중을 두는
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