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http://members.tripod.lycos.co.kr/hunt123/siteright.htm 사이트에서 참조 목회자의 정보화 마인드
교회교육에 있어서의 디지털 활용의 중요성
사이버 상담
크리스챤 에듀넷 운영
기독교 인터넷 방송
사이버 교회 교육
원격교육 서비스
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방송
1. 교수 학습자료로 활용
2. 동기유발자료로 활용
3. 간접 체험의 자료로 활용
4. 피드백 자료로 활용
Ⅵ. 영어교육(영어학습)과 인터넷학습
1. 인터넷 영어교육 방안
2. 영어 학습의 효과
1) 영어학습의 동기를 부여한다
2) 문화적 맥
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효과성 높은 프로그램을 이용하여 서비스를 받을 수 있도록 서비스가 제공되어야 한다.
<참고문헌>
박선화, 조홍식(2008) 아동복지, 한국방송통신대학교
S. Davis 외(2005) 유서구 역, 아동학대예방 프로그램의 평가, 연리지
윤혜미 외(2011) 아
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방송통신대학교 출판문화원 서론
본론
1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오.(20점)
2. 인공지능의 개념 및 원리를 제시하
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프로그램
1)사업명
2)필요성
3)목적 및 목표
4)목표에 대한 평가방법
5)대상 산정기준 및 인원수
3. 세부사항
1)사업내용 - 제공서비스?진행내용
2)담당자
3)진행일정
4)예산계획
5)홍보계획
6)자원활용계회
4. 기대효과 및 향후계획
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방적이고 합리적인 토의
3. 각종 교육 기법의 활용
4. 사이버 공간을 이용한 통일 논의
5. 참여와 관찰을 통한 체험 학습
6. 수요자 중심의 통일교육 운영
Ⅵ. 통일교육의 학습방법
1. IIE 학습
2. 가상 현실 체험 학습(simulation learning)
3. 퀴
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활용될 수 있다.
(4) 지역사회중심 교육방법
특정지역사회주민들이 그들 간의 자발적인 공동노력과 참여를 통해서 지역사회의 당면 문제를 스스로 해결하도록 돕는 방법이다.
(5) 원격교육방법
인쇄교재, 방송교재, 오디오나 비디오교재, 통
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방안으로서 대중매체를 통한 교육을 들 수 있다.
대중매체를 통한 교육은 기존학교 교육에 대한 대안으로써 작용하며 다원화된 사회 교육 적 효과를 기대할 수 있게 한다.
문제제기
① 대중매체교육을 통해 청소년 문제를 해결 할 수 있는
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방안 연구, 홍익대학교 교육대학원 논문, 2005. 1. 통신언어란?
2. 통신 언어의 생성 원인
3. 통신 언어의 특징
4. 통신언어의 특징과 사례
1) 음운적 특징과 사례
2) 형태적 특징과 사례
3) 어휘적 특징과 사례
5. 통신언어의 장단점
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(복식통합교육)의 모형
1. 교육방송 활용 수업
2. CAI 프로그램 활용 수업
3. 주제 통합 수업
4. 교과간 통합 학습
5. 복수 교과 병행 학습
Ⅵ. 복식학급(복식통합교육)의 학습
Ⅶ. 복식학급(복식통합교육)의 수업
Ⅷ. 결론
참고문헌
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