|
및 행동장애의 개념
2) 정서 및 행동장애의 원인
2. 정서 및 행동장애의 특성
1) 지능 및 학업성취
2) 적응 행동
3) 과잉행동·충동성·산만함
4) 기타의 행동특성
3. 정서 및 행동장애 아동의 성공적인 통합교육을 위한 지도 방법
4. 정서
|
- 페이지 6페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2023.08.21
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
지부 자료 첨부) Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아동 지도방법-개별화교육프로그램(IEP)
2. 장애유형 1가지 선택 장애아동의 특성
3. 선택한 장애아동의 성공적인 통합교육을 위한 지도방법, 지원 전략
4. 개인적인 견해
Ⅲ. 결론
|
- 페이지 4페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2023.05.18
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
.
http://www.riss4u.net/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=541fb42755bdd398 1. 서론
2. 정서행동 장애의 특성
3. 정서행동 장애의 성공적인 통합교육을 위한 지도 방법
4. 정서행동 장애의 지원 전략
5. 결론
6. 출처 및 참고문헌
|
- 페이지 5페이지
- 가격 3,700원
- 등록일 2022.08.16
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
장애 학생의 특성
1) 인지적 특성
2) 정서적 특성
3) 신체적 특성
(2) 건강장애 학생의 성공적인 통합교육을 위한 지도방법 및 지원 전략
1) 개별화된 학습 지원
2) 심리?정서적 지원
3) 교육기관 적응 지원
4) 병원 학교
5) 화상
|
- 페이지 5페이지
- 가격 3,700원
- 등록일 2022.08.16
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육 프로그램은 다섯 가지 유형으로 구분할 수 있다. 그것은 가정 중심 프로그램, 기관중심프로그램, 가정 및 기관의 혼합형프로그램, 병원중심프로그램과 통합프로그램이다. 프로그램 유형의 선택은 대상아동의 특성이나 필요, 가족의 우
|
- 페이지 12페이지
- 가격 2,500원
- 등록일 2010.01.07
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|