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ademia) 학원 창설,
4)교육사적의미 : 플라톤은 인간 개인과 국가 전체가 교육을 통하여 완전히 실현되는 이상국가론을 제시함으로써 서양교육사에서 국민교육의 제창자로서, 국가교육학 이론의 정립자로서 인정되고 있다.
또한 플라톤이 세
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2. 교육과정 사회학의 지식 및 교육과정관
5. 교육과정 사회학의 주요 내용
5. 교육과정의 사회적 측면의 다양성
4. 교육과정 사회학 – 신교육 사회학의 한계 및 비판점
5. 교육과정 사회학 – 신교육 사회학의 교육사적 의미
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의미, 한국교육개발원, 2002
◈ 서명원, 한국교육의 문제점과 그 근본대책, 겨레얼
◈ 신현석, 공교육 정상화를 위한 학교와 정부의 역할, 안암교육학회, 2003
◈ 이중림, 공교육이념의 교육사적 의미, 경북대학교 학위논문, 1984
◈ 이종태, 한국
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의미, 한국교육개발원
신현석(2003), 공교육 정상화를 위한 학교와 정부의 역할, 안암교육학회
이중림(1984), 공교육이념의 교육사적 의미, 경북대학교 학위논문
윤정일·정수현, 한국 공교육의 진단-선택의 자유와 공정성, 집문당
황원철·김성
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교육사적 의의
1) 율곡 교육사상이 한국교육사에 미친 영향
(1) 실천을 위한 학문과 실행을 위한 신지식을 강조
율곡은 당시의 시대 상황에 비추어 유학자들이 실용적 가치가 없는 사상에 몰두하고 있는 현실을 개탄하면서 문자의 의미만 강조
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