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교육을 주장했다.
2) 미래의 사회가 민주주의에 의해 건설되어야 한다고 주장했다.
3) 교육기능에 대한 새로운 시각을 보였으며, 교육이 사회개조의 가장 큰 수단이 되었다.
♣현대 미국 교육철학사조의 상호관계
항존주의 본질주의 진보주의
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교육철학의 실천적 성격을 외면하였다는 점임.
- 교육이 전인의 육성을 그 목적으로 한다는 점을 고려할 때 교육활동에는 정의적인 측면과 의지적인 측면이 수없이 내포도리 수밖에 없음. 제 3장. 교육의 철학적 기초
3. 현대 교육사조
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교육철학”, 김정환강선보 공저, 박영사
“현대교육사상”, 김귀성노상우 공저, 학지사
“교육의 역사와 철학”, 박의수외 3명 공저, 동문사 본질주의, 향존주의, 재건주의
본질주의
1) 본질주의의 등장 배경과 개념
2) 교육 목적
3)
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교육사조
1) 진보주의
2) 진보주의의 특징
(2) 본질주의 교육사조
1) 본질주의
(3) 항존주의 교육사조
1) 항존주의
2) 항존주의의 특징
3) 항존주의의 문제점
4) 항존주의와 본질주의의 차이점
(4) 학문중심 교육사조
1) 학
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적응 강조
4. 재건주의 : 미래지향적 사상으로 교육의 미래 사회에 대한 기여 강조 1. 불교의 교육적 의의
2. 고려의 관학제도
3. 조선시대 사학제도
4. 성리학과 교육
5. 한국 교육의 과제와 전망
6. 20세기 미국의 교육사조
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