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사회학적 질문(문제제기) 및 개선방안 모색
3. 전반적인 공교육의 개선방안
1)선진국의 교육실태
① 프랑스의 학교교육
② 독일의 학교교육
③ 미국의 학교교육
2) 열린 교육 및 대안학교
3)
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교육과학사, 1986.
(편), 교육사회학탐구, 1 ,2 서울: 교육과학사, 1987.
, 교육역사사회학 서울:교육과학사, 1999.
김기태, 「교육대학 교육실습의 개선방안에 관한 연구」, 인천교육대학교 『교육논총』제 14권, 1997.
김병찬, 「구성주의적 교사양성
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학교의 교육활동을 다 른 시각에서 볼 수 있도록 한 점과 교육이 때로는 통제의 수단이 될 수 있다는 시사를 준 점이 높이 살만하다 하겠다.
※ 참고문헌
1. 김병성 (1988),「교육사회학」, 서울: 양서원.
2. 김신일 (1985),「교육사회학」, 서울:
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교육과 사회”, 학지사, 2005
- 김신일, “교육사회학”, 교육과학사, 2009
- 조성일외, “교육사회학”, 학이당, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 교육사회학측면에서 바라보는 한국교육 현실
1) 학력주의
2) 국가주의
3) 발전교육론
2. 한국교
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교육혁명. 서울 : 그린비.
강순원 역(1983). 교육과 사회구조. 서울 : 한울.
교육50년사편찬 위원회(1998). 교육50년사. 교육부.
김병성(1990). 학교중심 교사연수 과정개발. 서울 : 교육과학사.
김병성(1992). 교육사회학 관련이론. 서울 : 양서원.
김병
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학교의 문제점을 해결하기 위한 근본적 대안을 제시하지 못함
※ 교육사회학, 송병순 외 4인 2002.2 문음사 가. 갈등주의 이론
나. 갈등주의 교육사회학 패러다임의 주요이론
1. 사회재생산이론
2. 문화재생산이론
3. 지위집단이론
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1(1996)
。 교정복지론
배임호신석환외, 양서원(2002)
。 “선생님 학교가기가 무서워요” 학교폭력, 예방과 발견을 위한 접근
청소년 폭력예방재단, 월간 초등우리교육(통권 25호)
。 학교폭력의 발생배경과 지도방안
권이종, 교육사회학연구(제
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교육과정에 반영될 수밖에 없다고 할 수 있다.
이러한 관점에 따라 교육과정사회학은 학교에서 가르치는 지식과, 가르치는 과정을 사회학적으로 탐구하고자 하는 취지에서 출발하여 1970년대 초 영국에서 등장한 ‘교육과정 교육사회학’에
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교육환경을 제공할 수 있다는 점에서 기존의 교육 방식에 보완적 혹은 대안적 방법으로 기대를 모으고 있다.
참고문헌
박세일(2001). 교육개혁의 기본 과제와 방향. 계간사상.
장재천(2009). 교육사회학의 이론과 실천. 교육과학사.
김신일(2006).
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교육에서는 입시의 중요성을 결코 무시할 수 없기 때문에 수업진도를 생각하지 않은 수업은 현실적으로 우리교육에서 이루어지기 곤란하다. 그것이 현재 듀이의 경험중심 교육이론을 적용하고 있는 학교는 한국의 대안학교 이우학교와 일본
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