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세요.”
※ 번스타인은 언어를 중심으로 문화, 계급, 교육에 접근한다. 그도 교육을 통한 계급 구조의 재생산에 관해 연구했으나 학교 교육에 대해 더 중시했다. 모든 인간은 언어라는 창조적 행위에 접근하는 동일한 방법들을 가지고 있다.
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교육내용의 전달이라고 하는 세 가지 주요 기능에 대하여 양대
시각에서 조명해 보고자 한다.
(1) 학교교육의 사회화기능
학교교육이 가지고 있는 사회화기능에 대하여 구조기능론에서는 교육은 개
인에게 사회적 상식을 알게 하고 가르치고
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기능론)와 교육사회학
Ⅳ. 기능주의(기능이론, 기능론)와 해석학적 접근
1. 상호작용이론
2. 교사와 학생간의 상호작용
Ⅴ. 기능주의(기능이론, 기능론)와 갈등주의
Ⅵ. 기능주의(기능이론, 기능론)와 갈등주의(갈등이론, 갈등론)의 비
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교육사회학의 이해, 양서원, 2003.
5. 조화섭 New Mindmap. 현대고시사. 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기능론
1. 기능론의 기본가정
2. 기능이론의 교육적 관점
3. 기능론자들의 관점
4. 기능주의에 대한 비판
Ⅲ. 갈등론
1. 갈등론의 기본 가정
2.
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세밀히 관찰하고, 동시에 그들의 이야기를 편견 없이 귀 기울여 들어보는 것이 중요하다. 이 이론에서는 교사와 학생간의 상호작용을 중요시 하고 있다.
신교육사회학의 규범적 패러다임의 맥락인 기능론과 갈등론이 "블랙박스"로 취급하여
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