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교육비, 도서관, 시설, 실험실 시설, 교과과정, 교원의 학력, 경력 및 급여액 등에 있어서는 인종집단의 학교 사이에 의미 있는 차이가 없다는 것이다. 이 연구는 부모의 교육수준과 사회경제적 배경이 학업성취의 중요결정요인임을 믿어온 사
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교육사회학 - 학지사 / 고형일 외 12명 공저
새로운 접근의 교육학 개론 - 교육과학사 / 조영일 지음
교육사회학의 이해와 탐구 - 교육과학사 / 오욱환 지음 < 서 론 >
1. 교육사회학의 의미
2. 교육사회학의 필요성
< 본 론 >
1. 교육사회
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교육원(2021)
윤상혁 [다른 교육을 상상하다],(브런치)
이찬승 [2030년 학교교육은 어떤 모습일까?], (허핑턴포스트)
EBS 미래학교 제작진 [ 미래학교 ], (그린하우스, 2019) - 목 차 -
1. 서론
2. 본론
가. 학교의 등장 배경과 전통적 의미
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사회학, 교육과학사
* 김천기(1998), 교육의 사회학적 이해, 서울 : 학지사
* 김신일, 교육사회학, 교육과학사
* 성용구(2008), 새로운 교육사회학, 태영출판사
* 송병순 외 5명(2002), 교육사회학, 서울 : 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육사회학의 의미
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교육사회학(학지사/김병성)
② 노숙인 거주의미에 대한 현상학적 연구(성균관대학교/석희정)
③ 노숙인 주거권 보장이 코로나 확산 막는 지름길(프레시안/이동현)
④ 근거이론에 의한 젊은 노숙인들의 자활기대에 관한 연구(광운대학교/오좌
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