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사회학의 이해”, 상조사, 2002
- 안병환, “교육사회학적 관점에서 본 특수교육”, 발달장애학회지, 2002
- 박지웅, “한국 교육학계의 기능주의 비판에 대한 고찰”, 한국교대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 기능주의 교육학이 갖고 있는 장점
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교육의 사회학적 기초) / 인성교육학부
https://th.cup.ac.kr/download/download.aspx?path=%2Fold%2Fpedagogy5.ppt&filename=pedagogy5.ppt&up_site=tri [목차]
1. 서론
가. 기능주의 이론이란
2. 본론
가. 기능주의 이론의 주요개념과 설명
나. 기능주의적 관점에
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무엇이 있어야 하는가를 고안하는 미래지향적인 것이다. 교육학은 교육체계를 과학적으로 연구하는 것이 아니라 교사의 활동을 안내할 수 있도록 교육체계에 대하여 반성적 사고를 하는 실천적 이론이다.
교육학은 교육과학, 사회학, 심리
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교육은 다양한 배경을 가진 학생들이 함께 어우러질 수 있는 공간을 제공합니다. 다양한 인종, 문화, 경제적 배경을 가진 학생들이 같은 교실에서 교육을 받으면서 서로의 차이를 이해하고 존중하는 법을 배우게 됩니다. 이러한 경험은 사회
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교육은 단순히 개별적인 학습을 넘어, 사회적 연대감을 강화하고, 공동체의 일원으로서 책임을 다할 수 있는 능력을 기르는 과정입니다. 1. 기능주의 교육학의 정의
2. 사회적 통합의 촉진
3. 개인의 적응력 향상
4. 직업 교육의 강조
5.
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