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사회학과 교육학 관점에서의 사회화
1) 사회학적 관점에서의 사회화
2) 교육학적 관점에서의 사회화
3) 교육과 사회화
Ⅳ. 사회화의 이론들
1. 정신분석학적 접근 (Psycholoanalytic Approach)
2. 행동주의학적 접근 (Behavioristic Approach)
3. 인
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교육사회학에서는 미시적 분석을 위해 현상학적 사회학, 상징적 상호작용론, 민속방 법론, 지식사회학, 참여관찰법, 해석학 등을 다학문에서 차용하여 사용하였다. 1. 기능이론과 갈등이론의 기본가정에 대한 비교
2. 기능이론과 갈등이
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교육사회학이 무엇을 강조하느냐에 따라 교육적 사회학과 교육의 사회학으로 구분할 수 있다. 먼저 교육의 사회학은 교육행정 또는 교육의 과정에 사회학의 일반적 원리와 발견을 적용하려는 것이다. 따라서 이런 접근방법은 사회학의 여러
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이론은 다소 극단적인 경향을 띠고 있으므로 그대로 수용하기 보다는 선택적인 수용을 해야 할 것이다.
세 학자의 종교 및 교육에 관한 이론을 바탕으로 우리사회의 현상을 짚어본 것은 다소 무리한 측면이 있으나, 사회학을 대표하는 세 학
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교육은 사회적 과정임이 분명하다.
<참고문헌>
강창동(2009). 교육사회학의 이해. 학지사
김신일(2009). 교육사회학. 교육과학사.
김병성(1990). 교육사회학관련이론. 양서원
조용환, 황순희 역(1992). 교육사회학. 형설출판사.
이명기홍재호이
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교육 사회학의 대상 교육 사회적 현상
(논술형)2-1 교육사회학의 접근방법 중 기능론과 갈등론의 차이점을 비교하고, 미시적 접근의 특징을 설명하시오.
(논술형)2-2. 기능론을 비판한 경제 재생산이론, 문화적 재생산이론, 저항이론의
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교육의 정의 및 접근방법
1. 다문화교육의 개념 3
2. 다문화교육의 목적 5
3. 다문화교육의 접근방법 6
Ⅱ. 한국의 다문화교육 정책 현황 및 문제점
1. 정부차원의 다문화교육 정책(2006~2010) 9
2. 다문화교육 정책의 문제점 12
Ⅲ. 다문화
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사회학이론에 의해 많은 영향을 받은 것이다. 중요한 교육문제에 대해서 교육사회학적 연구가 진행되면서 사회학에서 일어나는 이론적 주요쟁점이 반영되는 것도 그러한 이유에서이다. 특히 모든 학문이 그 나름에 접근 방법이나 이론을 가
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1. 교육사회학 관련 이론
1. 교육사회학 접근의 틀
2. 교육사회학 관련이론
3. 교육사회학 접근 패러다임
4. 교육사회학의 관련이론의 유형
5. 전망
2. 기능이론과 교육
1. 개관
2. 기능이론
3. 기능주의 교육사회학 이론
4. 신기
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교육에 관한 연구를 교육의 본질을 밝히는 방향으로 한 걸음 접근시키며 독립된 한 사회과학으로서의 교육학의 성립을 촉진시키는데 큰 공헌을 하였다.
5. 신교육 사회학 정리
영국에서는 기능이론에 대한 비판이 주로 갈등이론과 결합한 신
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