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근거이론에 의한 젊은 노숙인들의 자활기대에 관한 연구(광운대학교/오좌진)
⑤ 네이버 지식백과
⑥ <교육사회학>교안(위더스평생교육원) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노숙인에 대한 기능론적 시각
2. 노숙인에 대한 갈등론적 시각
3.
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우리 안에 있는 신성 발현 및 자아실현을 통해서 영생적 차원에 인성교육 의 강화시켜야할 필요성이 대두되고 있다. 이러한 영생적 차원의 인성교육을 제대로 실현키기 위해서는 우리나라 교육현실에서는 너, 나 할 것 없이 우리 모두에게는
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절대다수는 55세-60세, 60세 이상은 거의 전무한 실정)
④ 남자의 경우 더욱 심각해짐. 1. 노인문제의 원인
1) 기능주의 이론
2) 갈등주의 이론
3) 상호작용주의 이론
2. 노인문제의 현황
1) 노령 인구의 증대
2) 노인 문제의 현황
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교육을 설명하는데 있어서도 교육의 본질이 아닌 외적 기능에만 초점을 두고 있다. 셋째, 교육이 기존의 사회문화구조를 반영하고 있다고 본다.
한 학기 동안에 교직과목을 들으면서 다양한 이론들을 공부하였다. 우리가 과거의 이론을 배우
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사회문제론. 교육과학사
- 최선화 외(2002). 사회문제와 사회복지. 양서원
- 김경동(1998). 현대의 사회학. 박영사
- 홍금자 외(2008). 교정복지론. 학현사
- 통계청(2009). 사회통계조사 * 사회문제에 대한 이론
Ⅰ. 구조기능주의
1. 사회문제에
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