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교육관과 교육제도개혁론 연구」, 아주대학교 석사학위논문, 2006. 이덕일, 『정약용과 그의 형제들 1』, 다산초당, 2012. 이덕일, 『정약용과 그의 형제들 2』, 다산초당, 2012. 이성철, 「다산 정약용의 교육사상」, 경남대학교 석사학위논문, 2005
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교 교사나 정치가로서 건국에 큰 역할을 담당하였다. - 중략 - 『교육사』교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오. - 목 차 - Ⅰ. 서
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교육학적 함의/이치형/한국도덕교육학회/2012 -원효의 한마음 교육사상/송민영/한국홀리스틱융합교육학회/2001 『교육사』 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상
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교육의 바탕은 인의, 자비, 사랑이 동반되어야 함을 깨달았다. [참고문헌] 1) 백범 김구의 교육실천 및 교육사상에 대한 연구, 한민석 『교육사』 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선
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교육운동>: 한양대학교 교육대학원,[2010] [국내석사] 최은혜 <도산 안창호의 교육 사상과 교육 활동에 관한 연구>아주대학교 교육대학원,[2008] [국내석사] 교육사 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 - 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의
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논문 1건

이전의 유아교육 2. 조선시대의 유아교육 3. 근대의 유아교육 4. 현대의 유아교육 5. 우리나라 유아교육의 사상적 토대(철학,사회,교육) 6. 함석헌 씨사상이 유아교육에 주는 함의 Ⅲ. 요약 및 고찰 참고문헌
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취업자료 1건

? 26. 감명깊게 본 영화를 소개해주세요 27. 자신의 성격의 장단점에 대해서 말해보시오 28. 자신의 성격과 평생교육사의 어떤 점이 어떻게 연관이 되나요 29. 입사 후 수당이나 보수가 마음에 안든다면? 30. 마지막으로 할 말이 있나요
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