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이해
1) 행동주의 학습이론의 개념
2) 행동주의 학습이론의 기본 가정
3) 왓슨(J.B.Watson)의 이론
4) 파블로프(I.Pavlov)의 고전적 조건화
5) 손다이크(E.L.Thorndike)의 시행착오설
6) 스키너(B.F.Skinner)의 조작적 조건화
참고문헌
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강조하였다. Guthrie의 접근 이론 역시 자극과 반응 사이의 연결에 초점을 맞추고 있다. 교실에서의 중요성은 (1)학생들은 그들이 하는 것으로 배운다. (2)교사는 잘못된 반응 신호가 아닌 자극을 확보해야만 한다. 예를 들면 교사는 자습시간 혹
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자극-반응이론(행동주의): 학습현상을 자극(S: stimulus)에 대한
유기체의 반응(R: response)의 관계에서 설명
* 대표이론
1) 고전적 조건반사설(Pavlov)
2) S-R결합설(Thorndike) - 시행착오설(trial and error theory)
3) 조작적 조건화(Skinner) - 프로그램 교수의 아
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자극과 반응이 어떻게 결합되어 강화되는지 기본적인 과정을 시행착오 과정을 통하여 설명하였으며 그래서 이를 시행착오라고 하였다. 손다이크의 이론인 준비성과 연습을 중요시 한 것은 높이 평가 될 만하다 하겠다. 앞으로 손다이크이 행
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자극과 유기체의 반응 사이에 벌어지는 것은 무엇인가 ?
* 생각과 사고과정의 분석. 행동에 대한 직간접적 보상과 처벌의 기제에 의해 행동이 습관화됨.
≪ … 중 략 … ≫
6강/ 언어와 사고
* 언어 : 언어와 사고, 언어 이해,
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시행착오설)
③ 스키너의 조작적 조건형성
④ 반두라의 사회학습 이론
3. 인본주의적 접근 설명
4. 정신분석적 접근, 행동주의적 접근, 인본주의적 접근이 인간의 이상행동과 정신장애에 대해 가지는 관점을 비교하여 설명
[2] 학습
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시행착오)
→ 장면을 관찰하여 막대리 연결, 상자에 올라가 바나나를 땀.
- 학습자가 문제 장면에 직면(동기 유발)
- 문제장면에 대한 탐색(통찰과정)
- 통찰이 형성(부분과 부분, 부분과 전체, 수단과 목표간의 관계 성립.)
제4절 구성주의
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강도를 측정하고 기록한다.
16. 최고의 흥분상태
17. 흥분하는 속도
18. 자극 감수성 : 짜증내거나 흥분하는 횟수
19. 상태의 지속성, 변화성: 상태 변화의 빈도와 강도
5/ 상태 : 규제와 자기조절
타인이 달래주려는 노력에 대한 아기의 반응 및
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반응을 유발하는 자극에 국한된다.
- 정신이 아닌 행동에 대한 과학이다.
파블로프가 이룩한 과학에 대한 기여는 자연 조건에서 정상적이고 건강한 동물을 연구하는 그의 방법에 의해 가능했다. 그는 복잡한 상황을 단순한 실험으로 환원시킬
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시행 착오설
(4) 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건화
2) 사회적 학습이론
(1) 상호결정론
(2) 자기조절
(3) 자기효능감
(4) 모델과 모델링
3) 행동주의 이론과 사회적 학습이론 비교분석
2. 상습적으로 절도를 일삼는 사람이 되었는지 각각의
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