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심리학, 서울 : 학지사, 2002
최옥채 외, 인간행동과 사회환경, 서울 : 양서원, 2005 1. 피아제의 인지발달 단계
2. 콜버그의 도덕성 발달이론
3. 피아제의 인지 발달이론의 특징
4. 콜버그 도덕성 발달이론의 특징
5. 두이론의 공통점과 차이
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의 사고와 지식을 달성함에 따라 계속 변한다. 따라서 발달은 끊임없이 변화하는 지역이 계속해서 연결되는 것이다. 그러한 변화와 더불어 영유아는 훨씬 더 복잡한 개념과 기능을 학습할 수 있게 되었고, 어제는 도움을 받아야 할 수 있던 일
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쾌감의 모든 표현이 포함되었다.
참고문헌
이인정최해경. 2006. 『인간행동과 사회환경』. 서울: 나남출판
이효선 외 공저, 2006, 인간행동과 사회환경의 이해, 공동체 1. 행동주의적 성격발달이론
2. 정신분석적 성격발달이론
참고문헌
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보를 행동으로 번역할 수 없을 수도 있다. 그러므로 모방하려는 행동을 잘 파지하는 것만으로는 불충분하고, 그것을 실제 실행에 옮겨 봄으로써 학습의 효과를 높일 수 있다.
* 비록 적절한 반응을 하는데 필요한 신체적 도구를 모두 갖추고
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능감
: 가장 강력한 자기 조절 과정의 하나는 자기 효능감(self-efficacy)이다. 자기효능감은 어떤 행동을 수행할 수 있다는 자신의 능력에 대한 신념으로, 한사람이 행동을 시도하는 것만 아니라 시도한 행동의 질을 결정하는데 영향.
자신에게
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매력적인 사람이 주의를 끈다는 것이다.
참고문헌
이인정·최해경,「인간행동과 사회환경」, 나남출판, 2003.
이현수,「이상행동의 심리학」, 대왕사, 2001. 1. 행동주의 이론
2. 사회학습이론의 인간관
3. 성인학습에의 시사점
참고문헌
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: 교사는 경험의 전이를 고려해야 한다.
③ 시범을 최대한으로 활용해야 한다.
④ 연습과 훈련을 철두철미하게 해야 한다.
⑤ 학습 평가를 자주 해야 한다
⑥ 교사의 태도는 온정적이어야 한다.
Ⅵ. 학습부진아의 지도 유의점
교사와 학생간의
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의 이해, 학지사, 2002
한규석, 사회심리학의 이해, 학지사, 2001
장현갑, 심리학, 시그마프레스, 1999
김종문 외, 구성주의교육학 , 교육과학사, 1998
한국교원대학교, 구성주의와 교과교육, 서울: 문음사, 2000 1. 성숙주의
2. 행동주의
3. 구성
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의 언어 교육에 나서야 한다. 99
참고문헌
김남일, 안근석(2000). 심리학. 대전: 신세계 케이션즈.
서갑원(1996). 언어습득 이론의 고찰. 삼척대학교.
하길종(2001). 언어습득과 발달. 서울: 국학자료원 1. 행동주의 이론(Skinner)
2. 생득주의 이론
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의 기저가 되는 동기와 갈등에 대한 통찰에 의하여 이뤄지며, 상황의 역할은 의도적으로 최소화되거나 애매모호하다는 것이다.
이에 반해 행동주의 이론의 접근법의 기본단위는 상황내의 행동이며, 행동의 원인은 이전학습과 기대, 그리고
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