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교육심리학개론 김상인 저 한국전인교육개발원
사회심리학 개론 고영복 저 사회문화연구소
기독교 상담심리학 개론 폴 마이어 저 한재희 외 5명 역 | 기독교문서선교회 |
심리학개론 학습지침서 홍대식 저 양영각 제 1절 영재교육 방법
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교육심리학, 양서원, 여광응 외 6명 공저(2004)
3) 구성주의 교수학습론, 도서출판 백의, 재클린 브룩스마틴 브룩스 지음(1999)
4) 구성주의 교육학, 교육과학사, 김종문 외 13명 공저(1998)
5) 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 박성익 외 3
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교육심리학의 성격
1) 심리학과 교육 심리학의 관계
2) 심리학과 교육 심리학의 차이점
(1) 심리학과의 목적의 차이점
(2) 대상을 바라보는 시각의 차이점
(3) 심리학의 지식 적용 방법의 차이점
(4) 심리학의 원리나 법칙적용의 차이
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교육대학교 대학원.
우은진, 박재국(2016). 강화제 제시 방법과 유형이 장애학생의 직업기술과제수행에 미치는 영향. 지적장애연구, 17(4), 57-75. 1-1.서론
1-2.인간발달과 교육심리학
1-3.매슬로우의 동기위계설의 주요 개념
1-4.매슬로우의 동
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1) 감각 운동기(0세~2세)
2) 전조작기(2세~7세)
3) 구체적 조작기(7세~11세)
4) 형식적 조작기(11세~성인)
2. 인지발달이론과 교육
3. 인지발달이론을 적용할 수 있는 교사의 교수학습 실천방법
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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기초한 과학활동이 유아의 탐구능력과 자율성에 미치는 영향”, 한국교원대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 비고스키의 사회문화적 구성주의 설명
2. 비고스키의 사회문화적 구성주의의 과학교육방법에의 적용
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교육에 대해 많은 것을 시사한다고 볼 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
서울교육방송 저, 매슬로 5단계 욕구이론과 4가지 인간유형, 미디어북, 2017.
윤가현, 권석만 외 3명, 심리학의 이해, 학지사, 2012.
신종호(대학교수), 김민성 외 3명 저, 교육심리학, 교
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교육적, 심리적 문제들을 하나 하나 풀어나가면서 새로운 문화생활에로의 바람직한 적응기제를 형성하도록 하는 것이 오늘날 교육심리학에 주어진 최대의 과제이며, 또한 수행하여야 할 역할이라 생각된다.
참고문헌
김봉섭(1998). PC통신에서
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교육심리학, 동문사
나동진(2001), 교육심리학, 학지사
박의산(1998), 아카데미 교육학, 고시학회21
심우엽(2001), 교육심리학, 교육과학사
안범희(1993), 학교 학습심리학, 하우
윤운성(2001), 교육의 심리적 이해, 양서원
윤정륜(2003), 학교교육 심리학
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교육심리학(교육심리)의 기제이론
1. 방어기제
1) 보상(Compensation)
보상은 자신의 결함과 무능에 의하여 생긴 열등감이나 긴장을 해소시키기 위하여 장점 같은 것으로 그 결함을 보충하려는 행동이다.
예) 키가 작은 사람이 어깨를 벌리고 다닌
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