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교육의 새로운 해법, 교육과학사
유효순ㆍ홍순정(2008) 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판부
문용린 역(2004) 도덕성의 발달과 심리, 학지사
김민남(1998) 콜버그 도덕 발달이론, 교육과학사
남국달화(2003) 도덕 교육론, 철학과 현실사
변영
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교육의 이론과 실제, 교육과학사
유효순ㆍ홍순정(2008) 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판부
문용린 역(2004) 도덕성의 발달과 심리, 학지사
김민남(1998) kohlberg 도덕 발달이론, 교육과학사
남국달화(2003) 도덕 교육론, 철학과 현실사
서강
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심리학과 정신분석학의 해석이론
미술심리학의 연구분야
① 조형활동에서의 시지각
② 공상과 창조
③ 작가의 인성
④ 예술작품 등에 관한 연구
⑤ 조형활동을 통한 심리요법·치료교육
최근에는 휴먼스페
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교육, 형설출판사
인간행동의 이해 / 법문사, 최정훈(2005)
변창진·김경린 / 사회적 학습이론, 서울 : 중앙적성출판부, 2007
이용남 외 7인, 신교육심리학, 서울 : 학지사, 2009
신응섭 외 5인, 심리학 개론, 박영사, 2010
【 행동치료의 원리 】 / 하나
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저
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심리학의 관계를 분석하는 것이 주목적이었기 때문에 다른 분야의 심리학과 인간의 관계를 무시하였다. 개인심리학, 교육심리학, 발달심리학이나 아동 심리학 등 인간관계에 영향을 미치는 여러 분야에 대해 깊이 연구해야 하는 것이 앞으로
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교육심리학의 이해. 교육과학사.
이정모(2001). 인지심리학. 아카넷.
김애경(1998). 인지이론에 관한 Piaget이론의 고찰과 Vygotsky와의 관점에 대한 비교연구. 역사와 사회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지이론이란
2. 인지이론의 주요 개념
1) 도
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교육학이 일반적으로 사변적(思辨的) ·철학적이었기 때문에, 교육철학이라는 분야가 따로 존재하지 않았다. 그러나 19세기 말부터 교육의 경험과학적 연구가 일어나 교육심리학과 교육사회학을 비롯한 여러 교육과학이 분화되자, 교육을 철
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심리학을 연결하는 다리 역할을 하였으며 특히 Allport가 성격을 이해하기 위해 실시한 언어에 대한 분석은 성격의 5요인 모델(Big Five 요인)의 발달에 임상적이며 개념적인 영향을 끼쳤다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교
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교육적 시사점을 교사와 학부모의 입장에 비추어 찾아보고 그의 이론이 당면한 몇 가지 비판을 함께 알아보았다.
심리 사회학적으로 인간의 성격발달의 단계를 나누어 접근하는 그의 연구를 공부하며 교사나 학부모는 아니지만 앞으로 태어
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