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교육학적 해석. 교육원리연구, Vol. 22. p109-131.
류성림(1999). 수학교육에서 피아제와 비고츠키의 사회적 상호작용의 역할에 관한 고찰. 과학수학교육연구, Vol. 3. No. 1. p197-238.
이종연(2001). 비고츠키의 심리학과 수학교육. 교육이론실천, Vol. 11. No
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교육학적 해석. 교육원리연구, Vol. 22. p109-131.
류성림(1999). 수학교육에서 피아제와 비고츠키의 사회적 상호작용의 역할에 관한 고찰. 과학수학교육연구, Vol. 3. No. 1. p197-238.
이종연(2001). 비고츠키의 심리학과 수학교육. 교육이론실천, Vol. 11. No
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교육신문 육아리뷰] 가볍게 보면 안되는 \'공놀이\' 효과와 놀이법, 2019. 어린이 뉴스, 2019
4) 전래놀이 프로그램이 지역아동센터 아동의 자아존중감과 사회적 능력에 미치는 영 향, 김민석, 학위논문(석사)-- 동신대학교 대학원 : 상담심리학과
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 A. 프로이드(Freud)
I. 인간관과 기본관점
1. 인간관
2. 인간과 환경
3. 정신결정론
4. 심리적 건강
II. 주요개념
1. 지형학적 모델
1) 의식
2) 전의식
3) 무의식
2. 구조적 모델
1) 원
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학과 기독교 어떤 관계인가, 부흥과개혁사 2012
윤가현, 권석만 외 저, 심리학의 이해, 학지사 2012
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012 1. 미국 기독교상담협회 윤리강령
2. 기독교 상담자를 위한 윤리적 표준
3. 상담 슈퍼바이저, 교육자,
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교육운동을 말한다. 진보주의의 기반은 듀이에 의하여 확립되었고, 길 패트릭, 보드, 러그 등에 의하여 발전되었다. 진보주의는 루소의 자연주의의 교육사상 영향을 입은 19세기 유럽의 신교육 운동과 19세기 말에 발달한 심리학과 아동에 관
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교육”, 2000
- 김미란, “아들러의 개인심리학에 근거한 격려집단 상담프로그램개발 및 효과분석”, 목포대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정신분석학, 개인심리학, 인간중심상담의 인간관 비교
2. 정신분석학, 개인심리학, 인간중심상담의
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교육받은 예술가가 아니더라도 할 수 있는데 융은 분명히 재능 있는 아마츄어 풍경화 화가였다. 사실 융은 1913년 프로이드와 결별하고 혼란한 심리상황일 때 취리히 호숫가에서 상징적 구조에 의해 다시 안정을 찾게 되었다. 그래서 융은 내
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심리학. 학지사
한재희(2002). 상담패러다임의 이론과 실제. 교육아카데미
이인정.최해경 공저(1995). 인간행동과 사회환경. 나남
잉그리트 리델. 정여주 역(2000). 융의 분석심리학에 기초한 미술치료. 학지사
www.mbti.co.kr
이보연 놀이치료실 자료
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심리학과 인간이해, 중앙적성출판사
박경자 외(2005) : 인지발달 교육, 학문사
성현란 외6명(2001) : 인지발달, 학지사
서봉연·이순형(1983) : 발달심리학(아동발달), 중앙적성출판사
황상민(1995) : 정서발달, 한국인간발달학회 편저, 유아의 심리,
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