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발달. 서울: 교육과학사.
이순형, 서봉연. (1998). 발달심리학. 서울: 중앙적성출판사.
송인섭 외. (2000). 교육심리학. 서울: 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 인간 성장 발달 과정 중 1-3단계
2. 에릭슨 발달단계 장점
3. 에릭슨 발달단
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심리측정」, 학문사, 200, p.430
조아라, 「에릭슨의 생애주기 발달 단계에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램」, 총신대학교 선교대학원, 2011, pp.36-45 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달의 개념
2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계와
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교육, 아동교육, 뱅크스트리트 1. 역사적 배경
2. 이론적 배경
(1) 발달적 상호작용의 개념
1) 듀이의 진보주의(상호작용 주의)
2) 프로이드의 정신분석이론
3) 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
4) 삐아제의 인지발달이론
5) 존 다윈
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교육, 아동교육, 뱅크스트리트 1. 역사적 배경
2. 이론적 배경
(1) 발달적 상호작용의 개념
1) 듀이의 진보주의(상호작용 주의)
2) 프로이드의 정신분석이론
3) 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
4) 삐아제의 인지발달이론
5) 존 다윈
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발달심리학, 학지사, 2008.
하워드 가드너 저, 유경재 외 1명 역, 다중지능, 웅진지식하우스, 2007.
박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
[1] 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하
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심리학자들의 노년기 발달이론
1) 에릭슨(E. H. Erikson)의 심리사회적 발달이론(psychosocial development theory)
2) 융(C. G. Jung)의 심리분석 발달이론(psychology analytical theory)
3) 레빈슨(Levinson)의 인생구조이론(人生救助理論)
4) 헤이빙허스트(R. J. Havighurs
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교육대학교 초등교육연구
정태희(1998) 교육에서의 질적연구: 다중지능 교실의 아이들 [방통대 간호학과 4학년 교육심리학 공통] 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8
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에릭슨의 이론은 단순히 발달의 과정을 설명하는 데 그치지 않고, 개인과 사회의 건강한 발전을 위해 지속적으로 활용되고 발전되어야 하는 중요한 심리학적 유산임이 분명하다. 서론
본론
1. 이론의 배경
2. 주요 개념
3. 심리적
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, 교육심리학, 학지사, 1996
이정모외, 인지 심리학, 서울 : 학지사, 2002
최옥채 외, 인간행동과 사회환경, 서울 : 양서원, 2005 1. 프로이드의 발달단계이론
2. 에릭슨의 발달단계이론
3. 프로이드와 에릭슨의 발달단계이론을 비교
참고문헌
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교육 환경과 상호작용을 통해 학생들이 자신의 강점을 인식하고 발전시키도록 지원하게 된다. 그리고, 에릭슨의 이론은 사회적 환경과 상호작용이 성격 발달에 큰 영향을 미친다고 강조하는데, 교육은 학생들이 사회적 관계에서 더 나은 이
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