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학생들의 하위수준의 욕구를 충족시키기 위해 최대한 노력해야 한다는 것을 시사한다.
Ⅳ. 참고문헌
조화태 외(2012), 인간과 교육, 방송대 출판문화원
전용오, 여태철, 황매향(2020), 교육심리학, 서울: 방송대 출판문화원
홍지명(2018), 인간과 교
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효과적으로 수업을 할 수 있고, 학업성취도를 올릴 수 있다는 것이다.
【 참고자료 】
권대훈(2012)「교육심리학의 이론과 실제」학지사
김세영(2013)「인지발달 이론에 기초한 바둑교육 방법에 관한 소고」바둑학연구 제10권 제1호 통권19호
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학생이 사용하는 추리에 관하여 생각하고 학생의 사고방식의 불일치성과 부적절성을 알아보며 그리고 갈등의 재 해결방법을 찾도록 도와주어야 한다는 것을 강조한다.
4. 참고 문헌
1) 전용오ㆍ여태철ㆍ황매향(2020), 교육심리학, 한국방송대
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학생들의 하위수준의 욕구를 충족시키기 위해 최대한 노력해야 한다는 것을 시사한다.
Ⅳ. 참고문헌
조화태 외(2012), 인간과 교육, 서울: 방송대 출판문화원.
이성진, 박성수(1999), 교육심리학, 서울: 방송대 출판문화원.
홍지명(2018), 인간과 교
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평가는 교육 목적을 위한 수단이어야 한다.
참고문헌
1. 공용, 영어교수법,학습평가관련된 원리중 실용성 신뢰도타당도 두가지 선택하여 실제적인예들어 설명, 2010.
2. 강봉규, 심리검사의 이론과 기법, 동문사, 2006.
3. 김용래, 교육심리학, 문
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심리학이 저지르고 있는 오류는 그가 개발 해 낸 인간행동의 객관화 원칙과 조종방법들을 동물실험을 통해서 찾아낸 것
㉢ 행동주의적 실험이 불가능한 인간적 요인인 인간성 속에는 반복이나 실험이 불가능한 측면이 있음
㉣ 교육현상이란
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심리학
○ 김아영 외(2003), 교육심리학, 박학사
○ 권석만(2003), 현대이상심리학, 학지사
○ 권육상·유평(1998), 인간행동과 사회환경
○ 이현수(1985), 이상행동의 심리학 전정판, 대왕사
○ 홍대식 역(1984), 심리학개론, 박영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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로, 교육심리학은 심리학을 모학문으로 하여 심리학의 지식과 방법을 교육 문제에 적용하는 것이기 때문에 교육심리학이란 응용심리학적 성격을 띄고 있는 심리학의 한 분야로 보는 관점이 있을 수 있다. 이 관점에서 보면 심리학의 연구방
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수준을 높인다.
2. 귀인(통제부위신념)을 변화시킨다.
3. 성취목표를 변경한다. 제1장 교육심리학의 기초
제2장 인간발달의 기초
제3장 Piaget’s Theory of Cognitive Development
제4장 INTELLIGENCE
제5장 LEARNING THEORIES
제6장 Motivation
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교육론』, 삼영사, 1980,
신명희, 박명순, 권영심, 강소연, 『교육심리학의 이해』, 학지사, 1998
김춘일, 『창의성 교육, 그 이론과 실제』, 교육과학사, 1999
송춘영, 『역사교육의 이론과 실제』, 형설출판사, 2000,
전국역사교사모임, 『우리 아이
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