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교육철학이나 지역적인 특성에 따라 유치원 운영의 형태가 다양하므로 일괄적인 개관을 하기가 어렵다. 우리나라를 포함한 대다수의 국가들은 유아교육기관의 자율성을 어느 정도 인정하면서도 대체적으로는 중앙집권적인 접근 방식을 취
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교육사상
3. 통일의 원리
4. 자기발달의 원리
5. 놀이(play) 및 작업(occupations)의 원리
6. 연속적 발달의 원리
7. 프뢰벨 교육이론의 현대적 의의
Ⅴ. 레지오 에밀리아의 유아교육
1. 조직과 구성
2. 레지오 에밀리아 접근
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비판. 한국여성학, Vol.20, No.1. 한국여성학회.
이효재 외 (1991). 자본주의 시장경제와 혼인. 도서출판 또하나의 문화.
정현숙 (2007). 가족생활교육. 신정.
중앙건강가정지원센터 (2006). 건강가정사 양성교육 자료집. 중앙건강가정지원센터.
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학적 측면의 개념
3) 사회학적 측면의 개념
2. 질병
1) 질병의 개요
2) 생의학적 접근
3) 사회문화적 접근
3. 상태판정에 의한 환자행위
1) 건강상태판정
2) 상태판정자
3) 상태판정 과정
Ⅲ 결론
4. 중산층과 빈곤층의 만성질환자의
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접근방법 = 58
4.1 인터페이스 = 58
4.2 인간공학 = 64
4.3 고령자와 제품과의 신체적 특성 = 72
5. 고령자를 중심으로 한 제품디자인 설정 = 80
5.1 전자레인지의 일반 = 80
5.2 고령자를 위한 제품 환경 = 92
5.3 고령자를 위한 제품디자인 접근방법 =
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Ⅰ. 서론
1. 연구목적
2. 연구방법
Ⅱ. 장애 아동에 관한 이론적 고찰
1. 장애 아동의 정의와 유형
2. 장애아동의 배경적 특성
3. 장애아동을 위한 복지실천의 의미와 지향점
4. 장애아동을 위한 복지실천의 접근방법
Ⅲ. 결론
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모델
4) 생활경험의 공급
5) 훈육과 행동의 조성
6) 의사소통 학습
IV. 정서장애의 판별
1. 발달이 진단에 미치는 영향
2. 발달의 특징과 발달학적 정신병리 관점에서 본 진단
3. 아동정상행동 발달단계와 발달과제 및 이상행동
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에대응할수있는관광지개발을계획하여야할것으로생각된다 비젼을가지고관광지개발에있어서극복해야할정책적지원의확충
관광지에 대한 접근성, 시설을 확충하여야한다
이에 전제로 관광욕구를 가진 관광자를 유치하기위 해선 그들이 원하
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학적인 측면에서 이루어져 왔다. 그러나 심리학적이고 사회학적인 접근은 한 개인의 학습 지도 방법을 찾으려는 실제적인 연구와는 거리가 멀다. 따라서 이제까지의 심리학적이고 사회학적인 학업 성적에 대한 접근도 교육학적인 접근으로
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동네부엌
5) 마을 카페
6) 마을 극장
5. ‘마을 학교 : 성미산학교의 마을 만들기’에서 핵심가치
1) 기본적 가치
2) 환경적 가치
3) 경제적 가치
4) 교육적 가치
6. ‘마을 학교 : 성미산학교의 마을 만들기’ 서평
Ⅲ. 결론
참고문헌
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