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교육부의 수탁 연구로서 ‘통일환경의 변화에 따른 학교 통일교육의 활성화방안 연구’를 수행하던 한국교육개발원에 ‘평화와 화해를 위한 통일교육과정안’을 만들어 제출하였고, 자주평화통일민족회의와 함께 ‘사이버 통일백일장’을
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교육 현장의 혼돈과 갈등에 적절한 가이드라인 역할에 아쉬움을 남기고 있다. 따라서 새로운 지침의 개발 시에는 교육현장에서 무엇을 필요로 하는지에 대한 정확한 분석과 함께 통일교육 일반의 차원에서 꼭 담아져야 할 내용과 방법의 조
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민족사랑\'이라는 정서를 갖추고 민족과 내가 함께 살수 있는 통일운동으로 선도될 수 있어야 하며, 평화와 화해의 비전(Vision)을 가진 사람들에 의해 열리는 새로운 역사의 시대를 바라보아야 한다.
새로운 시대에 맞는 통일교육을 시키기 위
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근대화의 이념에 의한 부국강병의 근대국가 수립을 목표로 하였으나 대외적으로 반침략자주화의 민족적 과제를 상실한 예속적 개혁 운동으로 일제 식민지화의 길을 열어 주게되었다.
참고 문헌
1. 유영익 , [ 나의 책을 말한다 : 甲午更張 硏
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교육의 신앙화야말로 참으로 값진 보물이 아니겠는가.
한국교육사에 있어서 남강의 공적은 이상 든 네 가지 중에서 민족과 서민을 발견하고 그 밑에 깊은 체험적 신앙을 다진데 있다고 하겠다. 그가 인간을 위하여 서민과 민족을 위하여 목숨
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교육은 남북한이 공유하는 전통문화에 기초를 둔다.
참고문헌
ⅰ. 김문환, 분단조국과 통일문화, 서울 : 서울대학교출판부, 1994
ⅱ. 김영철, 전통문화 교육, 한국교육 문화사, 1998
ⅲ. 박명진, 문화연구 - 새로운 시각의 모색을 위하여, 문학과
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교육과정을 재구성하여야만 효과적으로 수업을 전개할 수 있다.
초등학교 학생들은 피아제의 발달단계에 따르면 구체적 조작기에서 형식적 조작기로 넘어가는 과도기에 있다. 그러므로 구체적 조작물을 학습자료로 활용하여 수업을 전개해
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민족의 정체성(正體性)과 애국애족의 정신은 강조되어야 한다. 또한 순국선열의 뜻은 높이 평가되며 이는 계승 유지되어야 한다.
참고문헌
민병철(1992), 신 통일론, 서울 : 고려원
박찬석 외(2000), 통일교육론, 백의출판사
박성희(1995), 청소년의
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교육을 실시하는 데에는 더 큰 어려움을 겪을 수밖에 없을 것이다. 그러므로 세대공동체 교육을 실시함에 있어, 특별히 더 세대간의 공동체 의식과 세대공동체 교육을 통하여 얻을 수 있는 이점들에 대한 강조가 요구된다. 우리 민족은 예부
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교육의 이론과 방법, 서울: 삼화원
역사교육연구회(1978) : 전국 역사학대회 발표요지, 서울대출판부
이원순(1980) : 역사교육론, 삼영사
최일수(1978) : 역사소설과 식민사관 -춘원과 동인을 중심으로, 한국문학
케이스 젠킨스저, 최용찬 역(1999) :
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