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- 교육운동 참여의 자유변경의 과정과 구조에 관한 질적 사례연구
교육사회의 첫 과제로 주어진, ‘교육운동 참여의 자유변경의 과정과 구조에 관한 질적 사례연구’라는 글은 제목부터가 내게는 매우 어렵고 추상적으로 다가왔다. 그
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교육
1. 제 1기 : 해방 이후 1960년까지
2. 제 2기 : 1960년대 초반 이후 1980년대 중반까지
1) 인권 존중
2) 봉사와 협동
3) 책임 완수
4) 준법과 공중 도덕
5) 좋은 지도자 선출
3. 제 3기 : 1980년대 후반 이후의 민주 시민 교육 운동
1) 인간의 존엄
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4. 주일학교 위기 극복
1) 민중교육자 존 웨슬리(John Wesley, 1703-1791)
2) 재정지원가 윌리엄 폭스(William Fox)
3) 소피아 쿡(Sophia Cooke)
5. 주일학교운동의 성장
1) 미국의 주일학교
2) 미시시피 대계곡 전도운동
3) 변경지역
Ⅲ. 결론
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신장
시각장애 : 이동 능력
청각장애 : 의사소통 능력
지체부자유 : 운동 능력
3) 일반 교육과의 연계성 강조
-국민공통 기본교육과정 체제 도입
시각장애, 청각장애, 지체부자유 : 초등부 1학년~고등부 1학년(10년간)
고등부 23학년 학생
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자유 획득
대종교
나철 등이 단군 신앙을 바탕으로 창시
출제 예상 문제
1. (가), (나) 조약 체결 사이에 있었던 사실로 옳은 것만을 고른 것은? ⑤ (EBS 출제 변경 문제)
(가) 제1관 조선은 자주국이며 일본과 평등한 권리를 가진다.
제7관 조선국
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