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전문지식 5,721건

원리는 구성주의의 인지적 도제 학습의 근간이 된다. 구성주의에 따르면, 학습은 실제 상황에서 이루어지는 과제를 그 상황에서 전문가의 인도아래 이루어질 때 가장 효과적이다. 이때, 전문가를 교사로 해석할 수도 있으나(Lebow, 1993), 학습자
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  • 등록일 2011.03.24
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학습과제 분석 2 1) 단원의 목표 2 2) 단원의 내용 구조도 3 3) 수업 및 실천계획 4 Ⅱ. 진단단계 1. 진단평가 문제 6 2. 개인별 문항분석 및 문항 성취도 7 3. 분석 및 대책 8 4. 심화/교정 학습 8 Ⅲ. 지도단계 1. 본시 교수
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교사의 주 몫인 것이다. 이러한 가르침에 있어서 다양한 여러 가지 방법을 찾고 창안하는 것 또한 교사의 역할이다. 학생들이 올바른 것을 잘 배우도록 관련자료를 개발하고 안내하며 고안해서 학생을 잘 만나주어야 한다. “교수-학습의 질
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  • 등록일 2007.03.14
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교육자는 아동의 발생적인 수학 능력을 유별하는데 참가하는 사람이 되어야 한다. 12. 구성주의의 전망 (문제점과 시사점) 1) 문제점 - 정해진 목적이 전혀 없는 교수활동이 바람직하며 가능한가? - 지식은 전적으로 학습자에 의하여 구성된다.
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  • 등록일 2005.09.11
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교수학습 진행 과정 선행 연구와 문헌 자료 등을 바탕으로 한 수준별 개별화 교수-학습 진행 과정은 다음과 같다. 도입 다양한 교수 - 학습 방법 적용(설명, 발표, 문제풀이 등) 수준별 개별화 학습자료 활용, 기초기본단계, 보충단계, 심화단
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  • 등록일 2011.03.19
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논문 40건

교사의 역할을 숙지하여서 유아에게 적절한 조력자가 되도록 하여야 겠다. Ⅳ. 참고 문헌 홍순정, 박선희 공저(2008). 교수학습이론과 매체. 한국방송통신대학교출판부 이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 공저(2003).유아교육개론. 양서원 이기숙(2
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  • 발행일 2009.07.31
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교육, 이춘희, 동문사, 1999 ▣ 유아 및 아동을 위한 움직임 교육의 이론과 실제, 원영신. 윤용진, 다음세대, 1998 Ⅰ. 序 論 Ⅱ. 표현력발달의 교수학습방법 1. 동작교육의 의의와 교수학습방법 2. 움직임교육의 교수방법
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  • 발행일 2009.03.24
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목표 4. 다른 교과와의 연관성 5. 단원 내용의 조직 Ⅱ. 학생관 1. 선수학습 2. 단원 학습을 위한 설문 조사 분석 Ⅲ. 지도관 Ⅳ. 학습지도계획 1.단원의 목표 2. 단원지도계획 본시 (1/9차시) 교수  학습안
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  • 발행일 2011.05.30
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교사의 전문성에 대한 지식은 프로그램을 적용하기 전보다 향상되는 것으로 나타남. 1-2. 체험중심 과학캠프 프로그램을 적용한 후에 유아교사들은 과학적 교수태도 즉 과학교수에 대한 흥미, 직접적 조직에 의한 과학 활동, 과학교육을 위한
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  • 발행일 2011.04.02
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취업자료 149건

교수-학습자료 중학교 1학년 Ⅱ. 청소년의 생활 - 1. 청소년의 영양과 식사 활용도서 목록 순 활용도서(저자) 도서 내용 소개 교수-학습 활동 비고 1 알록달록 과자의 비밀 (여성희,2008) 우리가 매일 먹고 있는 음식물 속 화학물질을 잘 가려내고
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  • 등록일 2020.11.06
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  • 직종구분 기타
교육을 필요로 하는 분들께 서비스를 제공하며 진정으로 이 직업에 대한 보람과 행복을 느낍니다. 앞으로도 더 나은 교육적 컨텐츠와 서비스를 제공하여 모두가 학습에 대한 유종의 미를 거둘 수 있도록 노력하고 싶습니다. - 성장과정 -
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  • 등록일 2016.05.22
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  • 직종구분 교육 강사직
교 상담 정책과 지역사회 교육 상담지원 서비스에 대해 고찰해 보겠습니다. 기회가 된다면 지도 교수님의 지도아래 학습과 관련된 학생들의 행동발달 상담에 대해 선행연구들을 리뷰해 보며 최신 연구로서 논문을 만들어 보고 싶습니다. 이
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  • 등록일 2016.01.18
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  • 직종구분 기타
에 대한 심층적인 연구를 수행하며, 효과적인 교수법을 개발하는 데 집중할 계획입니다. 구체적인 학업 계획은 다음과 같습니다. 1) 영양학 이론과 교육학적 접근법 심화 학습 - 영양 교육의 기본 원리 및 학습자 중심 교육 방법을 연구 - 영양
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교육의 중요한 의의는 잠재적 교육과정으로서의 집단 인간관계를 경험하는 것이라고 생각합니다. 대부분의 인성 특성은 후천적인 경험에 의하여 형성 발달되게 됩니다. 인간관계는 유아를 둘러싼 인적환경으로서 유아의 사회화와 학습 효과
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  • 등록일 2008.11.20
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