|
교육 연구의 성장·발달과 전망, 국민대학교, 2001
* 변수용 외 1명, 한국사회 고등교육계층화의 영향요인 분석, 한국교육사회학회, 2010
* 송기창, 국가의 고등교육재원 배분 실태와 과제, 한국교육재정경제학회, 2009
* 원우솔 외 1명, 대학교육의
|
|
|
교육에 관한 이론적 고찰 1
1) 사회 계급 그리고 사회계층 정의와 특성 1
2) 사회계급화와 계층화에서 교육의 역할 3
2. 우리나라 사회계층의 교육 실태와 문제점 5
1) 우리나라의 사회계층 및 사회계급 5
2) 사회계층과 교육 (상, 중, 하층에 대
|
|
|
교육연구에 대한 활성화를 촉진해야 한다. 교육의 공공성에 관련된 경험적, 실증적 담론을 활성화하기 위해서는 교육연구의 축적이 있어야 한다. 교육정책에 대한 거시적 연구도 중요하지만, 학교현장에 대한 미시적 연구도 매우 중요하다.
|
|
|
교육 양극화 현상을 보여주는 여러 가지 통계
3. 사회적 양극화 현상의 해결방안
1) 빈곤층 보호제도
2) 사회보장의 확대
3) 필수재화의 사회화
4) 사회보장제도 개혁
4. 사회적 양극화 현상의 해결방안에 대한 나의 의견
1) 첫째, 사회 양
|
|
|
기회 보장정책의 결과로 취학자 수가 현저히 증가하였으나 계층 간의 교육기회 분배구조는 변화가 없었다. 결국, 보장적 평등정책은 교육기회의 확대는 가져왔지만 계층 간의 교육기회 분배구조를 변화시키는데 까지는 미치지 못한 것이다.
|
|
 |
인터넷 보급 및 활용의 확산 모델
<그림 Ⅲ-4> 인터넷 보급 및 활용의 계층화 모델
<그림 Ⅲ-5> 정보격차 해소 사업의 추진체계
<그림 Ⅳ-1> 클라이언트-서버 통신방식의 구축 예
<그림 Ⅳ-2> 외교통상부와 정보통신부 간 지원대상국가의 구분
|
|
메뉴펼치기
