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를 살펴보는 일이다. 동서양의 교육어원을 살펴봄으로써 동서양의 교육의 개념이 어떻게 발생하였으며, 과거의 선조들이 교육을 어떻게 생각하여왔는가를 알 수 있다.
또한 교육에 대한 비유적인 설명을 통해 교육의 개념을 모르는 사람에게
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교육의 자주혁신과 교육자의 지위향상에 적극 노력한다.○ 우리는 가정교육ㆍ사회교육과의 유대를 강화하여 복지국가 건설에 공헌한다. I. 교육의 개념과 원리
1. 교육의 어원
2. 교육의 목적
3. 교육활동의 원리
4. 교육의 사상
5.
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교육학 및 교육철학,
교육사 참조
http://wwwcs.dongguk.ac.kr/ 논문 자료실
교육학 정리
http://www.kyungnam.ac.kr/wjkim/subjec
t/data/~~~- 교육의 정의 및 교육의 사조(교
육의 정의 및 교육 사조 1.교육의 정의(定義 1.서론
1. 교육의 어원상 정의
2.본
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교육과정 결정은 이상사회의 모습, 사회정의, 분배의 문제 등에도 관심을 가져야 함. 제 1장. 교육과정이란 무엇인가?
제 1절. 교육과정의 개념
1. 교육과정 어원
2. 교육과정 정의
3. 교육과정적 사고
제 2절. 교육과정의 기본
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학교) 바깥에서 이루어지는 보다 조직적인 교육형 태를 말한다. 또한 비형식교육은 주로 제 3세계의 문제와 연결되어서 등장하며, 농촌확장교육, 성인문해교육, 직업기술훈련 등과 연결되어서 나타난다.
7. 追加敎育(Further education)
추가교육(Fu
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