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교육의 어원은 현재 교육의 개념이 더 교육의 개념적 기초
[1]교육의 개념적 기초
1.교육의 어원과 비유
1)교육의 어원
(1)교육의 동양적 어원
(2)교육의 서양적 어원
2)교육의 비유
(1)주형의 비유
(2)성장의 비유
(3)대안
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교육환경이 필요하다고 생각한다. 평생교육이 왜 필요하겠는가? Ⅰ. 서
Ⅱ. 교육의 개념
1. 교육의 정의방식
1) 조작적 정의
2) 약정적 정의
3) 기술적 정의
4) 강령적 정의
2. 교육의 비유
1) 주형의 비유
2) 성장의 비유
3) 예술의 비유
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주형의 비유가 변형된 형태라고 볼 수도 있다.
(4) 만남의 비유
실존주의 철학자들이 강조
만남은 실존적 만남 또는 종교적 만남이라고도 한다. (∵한 인간의 존재를 변화시키기 때문에)
교육은 단속적, 비약적 측면이 있다.
교사와 학생의
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주형모델과 성장모델의 비교는 가능하지만 서머힐, 키노쿠니와 스토우의 비교는 불가능하다고 생각한다.
결론적으로 학생은 자신의 가치관, 자아개념 등과 같은 내면적 특성을 지닌 교육의 토대 위에 외현적 특성의 교육이 뒷받침되어야한
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교육에서의 교육개념에 대한 은유
은유는 교육에서 많이 사용되고 있다. 쉐플러는 교육에서 사용되는 은유를 크게 세 가지로 구분하여 제시하고 있다. 성장의 은유(growth metaphor), 주형의 은유(shaping, forming or molding metaphor), 예술의 은유(art metaph
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비유가 일부분 현실세계를 모사하고 일부분 현실세계와 무관련성을 맺는다는 그 성격을 고려할 때, 우리는 비유를 연구하고 해석하는 일에 대해서 주의를 기울어야 할 필요성을 절감하게 된다. 비유는 숨겨진 하나님의 계시를 드러내는 교육
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비유한다면 자전거 타기의 원리와 실습을 마친 학생은 이를 바탕으로 자전거 타기를 이해하고 즐길 수 있어야 할 것이다. 그런데 고등학교에서의 현행 시 교육은 학생의 주체적인 감상능력을 기르는 데 미흡하다는 데 문제점이 있다.
현재까
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교육부, 1984.
J. D. Pentecost. 『예수님의 비유』. 서울서적 편집주 역. 서울: 서울서적, 1985.
Joachim Jeremias. 『예수의 비유』. 허혁 역. 왜관: 분도출판사, 1974.
L. J. Ogilvie. 『하나님의 자서전』. 이종태 역. 서울: 생명의 말씀사, 1984.
R. H. Stein. 『예수
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비유연구 정대섭, 명지대 사회교육대학원 석사학위논문 2000
- Willabald Bosen, 예수시대의 갈릴레아 : 예수의 생활공간과 활동영역으로서의 갈릴레아에 대한 시대사적. 신학적 연구 황현숙 역 천안:한국신학연구소, 1988) 1. 들어가는 말
2. 본
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교육대학원, 1999
이화성, 연암소설의 인물 구성과 서사 전략 : 민옹전과 양반전을 중심으로, 석사논문, 부산대학교 교육대학원,2007
박기석, 민옹전 연구, 고전문학과교육 6집, 한국고전문학교육학회, 2003
오상태, 연암소설의 풍자성 연구, 박사
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비유해보세요.
파란색이 좋을 것 같습니다. 긍정적이고 활기찬 성격이니까요. ○특수교육실무사 실무원 직무수행 이해도 면접 질문답변
○특수교육실무사 지원동기 및 자질 가치관 면접질문답변
○특수교육실무사 상황대처 면접질문
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자신을 사물이나 동물에 비유한다면 무엇에 비유를 할 수 있을까요? 그리고 그 이유는 무엇인지 말씀해 보세요. 1. 성장과정
2. 성격소개
3. 생활신조
4. 지원동기 및 희망업무
5. 지원부문 관련 교육 및 보유기술
6. 기타사항
면접 정보
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? 직무와의 연관성
II. 자기소개서(비유형) | 메타포 사용
? 나는 문제를 해결하는 “퍼즐 조각”이다
? 오케스트라의 지휘자처럼, 협업을 조화롭게 이끌다
? 정상을 향해 한 걸음씩, 등반가의 도전 정신으로
? 마무리 멘트
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비유를 활용하며 반복적으로 교육했습니다.
3. 갈등관리 및 문제해결 - 갈등 상황 발생 시 자신의 사례(경험)를 바탕으로 갈등을 해결하는 방안을 구체적으로 기술하여 주십시오.
<공감 기반의 건설적 문제 해결 전략>
어떤 조직이나 관계
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교육사항 중심성장과정
인생은 종종 마라톤에 비유된다. 특히 인내와 끈기를 가지고 결승점까지…
“언제 어디서든 당당한 사람이 되라.”
성격 및 생활신조
저는 도전은 체험을 통해 보다 많은 것을 배우고 느낄 수 있게 해준다
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