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교육시설 기능 확대 방향」, 한국교육시설학회지 제21권 제2호, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육의 패러다임 변화 양상
2. 교육의 패러다임과 평생학습
3. 평생학습으로 변화하게 된 계기와 특징
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참
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교육이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교육의 패러다임이 학교교육에서 평생교육으로, 다시 평생학습으로 변화하게 된 계기와 특징을 설명해 보았다. 평생교육이란 한마디로 모태부터 또는 태어나면서부터 죽을 때까지 평생을 두
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교육수요자들의 다양한 욕구를 능동적으로 수용하기 위하여 정보통신 기술을 보다 적극적으로 활용함으로서 면대면 중심의 교육방법을 개선하고 교육과정의 혁신을 통해서 대학교육을 수요자 중심의 사고에서 재인식하는 계기가 될 것이다
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교육적인 활용, 웹 기반의 온라인 강좌 개설, 평생교육기관의 설립 및 가상대학 설립에 관한 활발한 논의도 정보사회의 새로운 교육패러다임에 알맞은 교육환경의 변화를 수용하기위한 일련의 노력으로 이해할 수 있다.
참고문헌
윤완철 :
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교육적인 활용, 웹 기반의 온라인 강좌 개설, 평생교육기관의 설립 및 가상대학 설립에 관한 활발한 논의도 정보사회의 새로운 교육패러다임에 알맞은 교육환경의 변화를 수용하기위한 일련의 노력으로 이해할 수 있다.
참고문헌
국내사이
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