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교육 프로그램이 자폐아동의 사회성 및 인지기능에 미치는 효과, 나사렛대학교
○ Kim Sun Hee(2009), 중학교 2학년 기하에서의 인지 속성 평가, 대한수학교육학회 Ⅰ. 인지체계
1. Weick(1979)
2. Kiesler and Sproull(1982)
3. Jean Piaget(1936)
4. 의미이론
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교육에서 창조적 표현능력 신장은 교과 특성에 비추어 볼 때 중요한 과제이다. 그러므로 아동들의 창조력 신장을 위한 학습 활동이 많이 이루어져야겠으며 특히 기초 기능을 중시해야 한다.
참고문헌
◇ 권덕원, 음악 교육에 있어서 개념적
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개념적 은유론
Ⅶ. 개념과 자아개념(자기개념)
1. 자아개념의 발달
2. 자아개념의 특징
Ⅷ. 개념과 공간개념
1. 제1단계
2. 제2단계
3. 제3단계
4. 제4단계
Ⅸ. 개념과 주적개념
Ⅹ. 개념과 수개념
1. 비고츠키(Vygotsky)
1) 무조직 군집(Un
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교육은 교육체제가 아니라 교육체제가 근거하는 조직원리이며, 상위개념이라고 강조 ㉣ 파킨, 스폴딩, 김승한 등이 생애단계별 평생교육 조직 모형을 구상하였지만 학교교육과 대립각을 세우는 면에서 평생교육의 개념적 속성을 파악하던
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교육은 교육체제가 아니라 교육체제가 근거하는 조직원리이며, 상위개념이라고 강조 ㉣ 파킨, 스폴딩, 김승한 등이 생애단계별 평생교육 조직 모형을 구상하였지만 학교교육과 대립각을 세우는 면에서 평생교육의 개념적 속성을 파악하던
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