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역량 향상에 기여한 것으로 이해해 볼 수 있다. 특히 실시간 쌍방향 소통 플랫폼을 활용하는 것과 놀이콘텐츠 앱을 활용하고 제작하는 방법에 대한 소개는 미래사회 교사의 역할과 역량이 잘 반영된 부분이기도 하다. 이는 12page와 15page에 잘
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미래교사의 역할과 역량이 중요한 역할을 할 것이므로 교사들은 미래사회에 필요한 교사로서의 역할 정립과 역량 향상을 위해 꾸준히 노력하여야 할 것이다.
다음으로 지속가능발전교육은 지속 가능한 사회, 환경, 경제로의 변화를 강조하여
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cle_no/8389/ac/a_view
워크데이. (2025). 2025년 HR 최대 과제. https://blog.workday.com/ko-kr/what-are-the-biggest-hr-challenges-of-2025.html
한국무역협회. (2025). 미래 산업 인재 필수 역량, \'디지털 기술·대인 관계\'. https://www.kita.net/board/totalTradeNews/totalTradeNewsDetail.do?no=
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역량을 갖춘 인재를 양성하는 데 있다고 본다. 그리고 해외 사례를 통해 제4차 산업혁명시대에 필요한 미래핵심역량 함양을 위해 해외 각국은 협동적 학습환경 조성을 통해 인간으로서의 개성을 신장시키고, 협업을 바탕으로 한 창의성 함양
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미래 사회에서 청소년들이 건강하게 성장할 수 있도록 돕는 중요한 역할을 수행한다. 이를 위해서는 단순한 지식 전달을 넘어서, 청소년들이 직면할 다양한 도전과제를 효과적으로 해결할 수 있는 미래역량을 갖추어야 한다. 본 논문에서는
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