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교육 내용지식의 형식(지식과 이해, 지적 안목을 길러줄 수 있는 것)
-과정적 준거: 교육 방법학습자의 자율성과 능동성 중시
교육과 유사용어
① 도야(陶冶)
② 교화(敎化)
③ 형성(形成)
④ 계발(啓發) -교육의 어원적 개념
-서양의 두
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교육과정은 삶의 실체, 그 자체다. 교육은 삶이기 매문이다.
(3) 문서 속에 담긴 교육계획으로 보는 관점
1950년대 중엽 미국에서 일기 시작하였던 교육과정에 관한 또 다른 사고의
변화는 교육과정을 단순히 내용의 측면에서만 생각할 것이 아
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교육적 가치를 새롭게 규정하고 이들을 평가하는 것이다. ‘주제적 비평(thematic criticism)’은 현장 연구를 통해 발견할 수 있는 의미와 원리를 개념화하는 것으로 연구자가 기술한 상황과 메시지 안에 내재되어 있는 핵심 주제나 원리를 발견
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개념정의를 따르게 되어 다양한
사죄, 교육, 문화 정책 등에 영향을 준다.
이 장에서는 먼저 청소년의 개념을 어원적 사전적 측면에서 살펴보고, 청소년 개념의
시대적 변화과정을 살펴보았다. 그리고 청소년에 대한 우리나라 법적 정의를 다
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교육행정의 정의
2. 교육행정의 성격
3. 교육행정의 원리
B. 학교제도
1. 학교제도의 개념
2. 현행 학제의 구조와 문제
3. 현행 학제의 문제
C. 교육 조직
1.행정조직의 원리
2. 중앙행정조직
3. 지방행정조직
4. 학교조직의 독특한 측면
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어원적 의미 …………………………………………………………… 4
2. 신학적 의미 …………………………………………………………… 5
Ⅲ. 깔뱅의 예배 신학 ………………………………………10
1. 깔뱅의 신학…………………………
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교육의 교육적 가치
1. 동작교육의 개념
2. 동작교육의 교육적 가치
B. 유아동작교육의 내용
1. 발달적 게임
2. 교육체조
C. 발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육 활동방법
1. 개념
2. 구성원리
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교육방법으로 통합된 교육이 실시된다면 좀 더 효과적인 교육으로 유아들에게 더 큰 효과가 기대 되지 않을까 하는 생각이다.
[12] 참고문헌
책 ㆍ오금희(1998). 몬테소리의 유아교육 : 사상과 이론 / 문음사
ㆍ신화식(1996). 몬테소리교육의 이론
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교육자치의 재구조화
가) 지방자치단체에 ‘교육통합지원국’을 설치하여 지역의 교육발전을 위한 일반 행정과 교육행정의 공동노력의 매개역할 부여. 일반자치단체에 교육의 시설, 여건 개선에 실질적 기여를 할 수 있는 역할 부여
나) 180
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교육 4
(1) 정보보호의 개념 4
(2) 정보보호교육의 필요성 5
3. UCC(User Created Content)의 교육적 활용 7
(1) UCC의 개념 7
(2) 교육적 효과 9
(3) UCC의 문제점 10
III. UCC를 활용한 정보보호교육 콘텐츠 개발 12
1. 구현환경 12
(1) 제작도구 12
(2) 모둠학
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교육자로서의 보람과 책임감을 느낄 수 있었습니다.
사회적 활동 측면에서는 시민단체의 교육 프로그램에 참여하여 지역 주민을 대상으로 한 시민교육 활동에 참여한 경험이 있습니다. 특히 지방의회 모의 의정활동 프로그램에서 조력자로
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교육 현장과 이론 사이의 간극을 좁히는 브리지 역할을 할 수 있는 사람이 되고자 합니다. 박사과정에서는 다문화 환경이나 지역적 특성을 반영한 과학교육 모델 연구에도 도전해 보고 싶습니다. 특히 교육 불균형 해소 측면에서 과학 수업이
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교육학 및 수학교육 분야의 학문적 발전에 앞장설 것입니다. 또한, 교사 연수 프로그램 개발과 전문성 향상을 위한 워크숍을 주도하여 동료 교사들의 역량 강화에도 힘쓸 것입니다.
사회적 기여 측면에서는 교육 기회의 형평성 확보에 중점을
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교육 -> 지금은 다문화시대
다문화학생 교육 -> 본인의 정체성 + 한국시민으로서의 정체성 둘 다 갖게 할 수 있도록
-만능키
자기성찰일지 -> 문제학생
배려일지 -> 전체학생
못된학생 -> 긍정적인 측면 찾아 칭찬하기 -> 반대의 면
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교육 관련 논문을 쓰고, 예비교사를 대상으로 한 수업 설계 연수나 교재 개발 활동에도 참여하고 싶습니다.
사회적 기여 측면에서 저는 사회과 교육이 학생 한 사람의 관점과 태도를 바꿀 수 있다는 믿음을 가지고 있습니다. 세상에 대한 시선
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