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한계말고도 인류가 만들어 놓은 힘들고 복잡한 삶의 문제들로 인해 그 성장 가능성을 저해당하고 있다는 것이다. 즉, 인간의 성장을 돕기 위해 마련된 학교교육제도까지도 그 구조적 모순과 비교육적 요인들로 인하여 인간의 건전한 성장을
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모, 체질, 혈액형, 피부색, 털빛 등은 종족의 일반적 특징과 부모, 선조의 개별적 특징을 유전받는 부분이 극히 많기 때문에 환경에 의하여 변화할 여지가 매우 적다. 다만 자세나 태도 또는 풍모는 자기교육 또는 타인교육에 의하여 세련된 품
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한 최적의 방법은 개별화 수업(man to man) 인데, 이를 위해서는 교사가 학생 개개인의 관한 모든 정보를 수집하는 것이 중요하다.
5.학습의 기회: 학습기회는 완전학습에 이르는 가장 중요한 개념으로서 실재로 주어지는 시간을 말하며, 단순한
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될 것이다.
교육이란, 단어 너무나 소중하고 어려운 것이란걸 이번 한학기 동안 교육학 개론 수업을 들으면서 조금 느낄 수가 있었다. 1. 교육의 본질
2. 교육의 필요성
3. 교육의 가능성과 한계성
4. 교육의 유형
5. 나의 생각..
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바의 현실화에서 거리적 ·시간적 차이를 두고 있을 따름이다.
수업목표는 수업현장의 목표로서 수업현장에서 그 결과를 직접 관찰할 수 있는 모습이어야 하기 때문에 실천목표, 혹은 행동목표라고도 부른다.
3. 교육의 가능성과 한계성
⑴
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