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리더십이 학생의 행동에 미치는 영향에 관한 연구.
- 서울대학교 대학원 석사학위논문
김정일 (2006). 평생교육자의 리더쉽유형에 따른 직무만족도에 관한 연구.
- 아주대학교 대학원 석사학위논문 I. 서론
1. 문제의 제기
II. 본론- 이론
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리더십(리더쉽)
1. 나만의 전공에 관한 최고의 실력을 갖추자
2. 나만의 수업장악 능력(교수-평가 방법)을 개발하자
3. 나만의 평가와 분석방법을 익히자
4. 나만의 학습지도안과 부교재를 갖자
5. 나만의 생활지도 능력을 키우자
6. 나만의
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리더십은 조직구성원 개개인에게 직접적으로 영향력을 미침으로써 직무만족의 핵심요소로 작용하고 있다. 직무만족의 요인 중 내재적 요인이 외재적 요인보다 영향력이 높게 나타난 것은 리더와 구성원과의 강한 유대관계를 이루어 세심한
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교육자의 커뮤니케이션 능력과 성인학습자의 셀프리더십 수준이 교육만족도에 미치는 영향
최은수, 2006, 성인교육자 리더십과 리더십 개발 연구를 위한 이슈의 개념화와 이론적 틀
박명신, 임선희, 2014, 평생교육자의 커뮤니케이션 유형, 능
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활동의 정의와 필요성
2) 유머의 의미와 그 필요성
3) 리더십이란 무엇이고 이에 관련된 연구
4) 유머리더십의 기술과 그 효과
5) 레크리에이션에 유머리더쉽을 도입한 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 느낀점 및 시사점
Ⅴ. 출처 및 참고문헌
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리더십의 특성을 가진 담임 교사를 더 선호하는 경향을 보인 것을 알 수 있었다. 앞에서도 제시했듯이, 교사는 하나의 인간을 바르게 길러내는 ‘교육자’이다. 따라서 교사의 리더십은 중요하다. 인터뷰 중 L교사가 했던 말처럼, 지금은 힘들
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리더십, 판단력, 분석적사고 능력이 필요하며 원만한 수업진행을 위한 정확한 언어 구사 능력이 필요하다. 학생들을 가르치고 지도하는 것이 가장 중요한 업무이므로 교육자로서 사명감과 책임감이 필요하며, 교육과 학생에 대한 열정과 애
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또한, 학과 내 세미나와 특강에도 꾸준히 참여하여 교육자로서의 리더십과 교수 역량을 함양할 것입니다.
종합하면, 한양대학교 일반사회교육과에서의 학업과 연구는 사회과학의 통합적 이해와 혁신적 교육 방법 개발, 그리고 교육 정책 연
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리더십을 갖춘 교육자로 성장하여, 유아와 가정, 그리고 사회 전반에 긍정적인 변화를 이끄는 데 기여하고자 합니다. 유아교육은 단순한 초기 학습의 단계가 아니라 평생 학습과 사회성 형성의 기초를 다지는 중요한 시기로, 이를 통해 건강
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교육자가 되게 하기를 희망합니다. 이러한 리더십으로 인해 저는 다양한 아르바이트 경험과 사회생활에서 분위기를 이끌어 가며 책임 있는 일처리로 좋은 일성과를 만들어 왔다고 자부할 수 있습니다.
4.지원동기및장래포부
특수 교육 전
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교육자로서 학교 및 지역사회에서 건강하고 창의적인 체육 활동을 통해 국민의 신체적, 정신적 건강 증진에 기여하고자 합니다. 학생 개개인의 신체 발달과 운동 능력 향상뿐만 아니라 협동심, 자기주도성, 리더십을 포함한 전인적 성장에 중
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교육자로서 자기계발을 지속하며 교육 전문가로서의 역량을 꾸준히 강화할 것입니다. 교육 현장은 끊임없이 변화하고 있으며, 새로운 교육 패러다임과 기술이 등장함에 따라 지속적인 학습과 연구가 필수적입니다. 이에 학술 활동과 더불어
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