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자료
· 이분려(2008), 몬테소리 프로그램의 이론과 실제, 창지사
· 신화식(2007), 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원 1) 몬테소리 교육의 배경
2) 몬테소리 교육의 의미 및 내용
3) 교사의 역할
4) 교육적 시사점
◆참고 자료
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감각운동 기능의 발달은 3세에서 7세 사이에 가장 효율적으로 이루어진다고 보고 성인이 되어 이루어지는 감각 교육은 성과가 없다고까지 하였다. 몬테소리교육에관하여(철학적,사상적배경,교육적의미와내용,교사의역활,교육적시사점
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리는 영유아가 학습과 탐색에 대해서 자연스러운 흥미를 가지도록 지원해주는 가장 효과적인 방법은
환경을 준비해 주는 것이라고 하였다.
스스로 선택할 수 있는 자유를 보장
그들의 발달과 본성을 지원해 줄 수 있는 학습 환경을 세심하게
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즉 프뢰벨의 교육이론에서 양육과 본성의 관계는 어디까지나 보편적인 인간의 형성이라고 하는 거시적인 양육의 관점 아래서 이루어진다. 1. 프뢰벨
2. 교육적 배경
3. 교육목적과 내용
4. 교육방법
5. 교육사적 의의와 후세에 끼친 영향
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서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 교육의 철학적, 사상적 배경
가. 교육 철학
나. 사상적 배경-아동존중 사상
2. 몬테소리 교육의 내용
3. 몬테소리 교육에서 교사의 역할
4. 몬테소리 교육의 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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