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교육적 시사점
1) 자아실현과 동기의 위계
2) 자아실현인
3) 창의성 조장
4) 직업 또는 운명의 탐색
5) 가치관에 대한 지식
6) 삶의 존엄성에 대한 인식
7) 학습경험과 결정경험
8) 판단력
9) 내발적 학습
3. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설의
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-2-2 운동적 지능
Ⅰ-2-3 수학적 지능
Ⅰ-2-4 언어적 지능
Ⅰ-2-5 공간적 지능
Ⅰ-2-6 대인관계 지능
Ⅱ. 다중지능이론의 교육 시사점
Ⅱ-1 교육의 가장 직접적 목적
Ⅱ-2 이해는 어떻게 성취, 표현되는가?
Ⅱ-3 교육과정에 응용
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교육적 적용. 교육심리연구.
정종진(2001). 다중지능사정에 대한 고찰. 대구교육대학교 초등교육연구논총. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능의 이론
2. 자신에게 가장 월등한 지능을 중심으로 – 신체운동지능
3. 시사점
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Gardner의 다중지능이론에 기초한 유치원 통합교육의 효과, 총신대학교 대학원 석사학위논문, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중이론
1) 가드너의 다중이론의 개념
2) 다중지능이론의 영역
3) 다중지능이론의 교육적 시사점
2.
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8) 자연탐구 지능
2. 가드너 중다지능이론의 비판점
3. 가드너 중다지능이론의 교육적 시사점
4. 중다지능이론으로 본 우리교육이 나아가야할 방향
5. 콜버그 도덕성발달이론 설명
1) 도덕성발달이론의 개관
2) 콜버그의 도덕성발달이
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실험하는 것일 것이다. 1. MI(다중지능)이론의 개요
2. 7가지 지능의 종류
3. 지능이론의 교육적 함의
4. 가드너의 7가지 지능이론 (표있음)
5. 다중지능이론의 비판
6. 다중지능이론과 학교교육
7.한국교육에 주는 시사점
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가드너 저,문용린 역(2001)「다중지능 인간 지능의 새로운 이해」김영사 1. 비고스키(Vygotsky)의 사회문화이론을 교사 역할 측면에서 설명
1) 비고스키(Vygotsky)의 사회문화이론
2) 비고스키의 사회문화이론에서 교사 역할
2. 가드너(Gardner)
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다중지능에 따른 교수전략
2.다중지능을 적용한 교수-학습 방법의 효과
1)언어적 지능을 활용한 교수-학습 방법의 효과
2)음악적 지능을 활용한 교수-학습 방법의 효과
●성장 단계별 학습
1.성장 단계별 학습 목표
2.생활 속 놀이법으로 8
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Gardner의 다중지능 및 이해를 위한 교수 이론의 지식교육에의 시사점 연구, 2002
◈ Gardner. H, 김명희·이경희 역, 다중지능의 이론과 실제, 양서원, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지능의 개념
Ⅲ. 다중지능(다중지능이론)의 종류
1. 음악적 지능
2. 신
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9월호 특집기사) 1. 다중지능이론의 배경
2. 8가지 다중지능이론
- 언어지능
- 논리-수학지능
- 신체-운동지능
- 공간지능
- 음악지능
- 대인관계지능
- 개인이해지능
- 자연이해지능
3. 다중지능이론의 교육적 시사점
4. 참고문헌
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