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교수가 된다면 학습의 효율이 극대화 될 수 있을 것으로 기대해 본다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 권미란, 자기조절학습전략훈련이 메타인지 수준에 따라 학업성취에 미치는 영향, 부산교육대학교 교육대학원, 2004.
2. 장진, 자기점검에 따른 강화가 ADHD
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환자와 지역사회를 위한 봉사 정신을 실천하는 간호사가 되고자 합니다. 1. 성장과정/자기신조
2. 지원동기/입사 후 포부
3. 업무수행 능력/교육·경험·경력사항
4. 팀워크/협력
5. 열정/몰입성
6. 동아리/사회봉사활동
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교상담과 생활지도, 학지사문용린(1999) 다중지능이론의 교육적 의미와 학교에서의 활용방안 연구 손승현(1998) 다중지능이론에 기초한 수업활동이 초등학교 학생의 학업 성취도에 미치는 효과. 한양대학교 대학원 석사학위 논문
이영재(1998)
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교 교장을 중심으로, 한국방송통신대 평생대학원 석사학위논문, 2006.
2. 오혜정, 초등교사의 지도성 유형과 학업성취도간의 상관 관계 연구, 한남대 교육대학원 석사학위논문, 2005.
3. 김석희, 조직관리론, 무역경영사, 1993.
4. 임창희, 조직행동,
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교육의 목표
Ⅲ. 초등학교 영어과교육과정의 내용
1. 언어 기능
2. 의사소통 활동
3. 언어 재료
Ⅳ. 초등학교 영어과교육과정과 인터넷활용교육
1. 영어 학습의 강력한 본질적 동기
2. 문화적 맥락에서 언어를 학습할 수 있다
3. 창조적
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교육론, 1992
◎ 김동섭, 학습전략, 이렇게 세워라!, 서울 : 미담, 1994
◎ 박붕배, 국어과 교육학의 이론과 방법 연구, 서울 : 교학사, 1992
◎ 양승갑, 학습전략 훈련이 학업성취에 미치는 효과, 충남대학교 교육대학원, 1994
◎ 이태욱·유인환·이철
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교과서와 남북한
Ⅵ. 국사교과서의 문제점
1. 학교급별 계렬성의 부족
2. 단원형식의 경직성
3. 사실위주의 내용 선정과 조직
4. 축약적인 내용진술 방식
5. 어려운 개념과 용어들의 과다한 제시
6. 고정된 해석의 관점 제공
7. 학습동기와
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교수학습방법론, 동문사, 2000.
양미경, 교육과정 및 교수방법, 교육과학사, 2008.
이상준, 학습능력에 따른 발문수준이 학업성취에 미치는 효과, 학국교원대학교대학원, 1990. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발문교수법이란
2. 발문교수법을 위한
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교육방법 및 교육공학 2판. 학지사
조연순(2006). 문제중심학습의 이론과 실제. 학지사.
노정심. 문제중심학습이 학습자의 자기주도적 학습력에 따라 학업성취에 미치는 영향. 공주교육대학원 논문.
신일용(2004). 학습과제 선정, 학생들에게 맡
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교문사.
박소현 외(2004). 학습과 행동. 시그마프레스.
김미경 외(2010). 정서 및 행동장애아 교육. 서울사.
서정삼(2001). 토큰 강화가 학습부진아의 부적응 행동 수정과 학업성취에 미치는 효과. 아주대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
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