|
활용할 수 있다. GSP활용 학습자료는 ICT활용 수업에 교사가 활용하기가 용이하도록 제작되어 있어 활용도가 높다. GSP활용 학습자료는 네트워크 및 인터넷상에 올려놓고 활용하거나, 전체를 하나의 CD에 저장하여 활용할 수 있다.
GSP활용 학습
|
|
|
ICT활용교육
1. 필요성
1) 유연하고 다양한 학습 활동 제공
2) 자기 주도적 학습 능력 및 창의력, 문제 해결력 신장
3) 동기 유발을 통한 능동적인 학습 참여 유도
4) 교육의 장 확대
2. ICT활용 교수?학습 진행
1) 도입
2) 전개
3) 정리
4) 평가
|
|
|
수업 성공 요인 분석 연구. 한국교육 학술정보원 연구보고서.
김건행(2016). 유아의 스마트폰 사용에 따른 자기조절능력 및 또래유능성간의 관계. 울산대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ICT활용 교육의 개념 및 유형
1)
|
|
|
ICT(정보통신기술)활용교육계획(지도계획)
1. 추진배경
2. 추진목표
3. 추진체제
4. 주요 추진내용
1) 교원 ICT활용 능력 개발
2) ICT활용 교육컨텐트 개발
3) ICT활용 교육 지원
Ⅴ. 양성평등교육계획(지도계획)
1. 양성평등 교육의 개요
2. 양
|
|
|
중심교육(학생중심교육)의 개념
Ⅲ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 이론
Ⅳ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 수준별수업
Ⅴ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 자원기반학습
Ⅵ. 학습자중심교육(학생중심교육)의 ICT활용교육
Ⅶ
|
|
|
수업을 마무리 지을 때 교사는 ‘Yes/No - question’으로 학생들이 제대로 이해를 하였나 체크한다.
참고문헌
김진화 - 의사소통능력을 중심으로 한 영어과 교육의 발전 방향
박경자·조인정 - 자연 교수법, 서울 : 한신 문화사, 1989
신성철·박의재
|
|
|
ICT활용 수업 모형 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 개념
Ⅲ. 통일교육의 원칙
Ⅳ. 통일교육과 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 애니메이션을 활용한 통일교육
2. 통일 정보 사냥 대회를 활용한 통일교육 교수-학습 과정안
3. 북한 가상 체험 활
|
|
|
표현의 상징성과 의미에 대한 소고. 미술교육논총.
장성희(2018). 아동미술교육에서 콜라주 기법을 활용한 수업 연구. 충북대학교 교육대학원 석사학위논문.
강경애.(2011). 루돌프 아른하임의 시지각 이론을 통해서 본 전통문양의 조형적특성.
|
|
|
영어교육에 대한 대안
가장 근본적인 문제로는 우리나라 공교육 전체의 문제이기도 한, 입시 위주의 교육을 들 수 있다. 입시 위주의 교육이 이루어지다 보니 학교에서는 수능 외국어 영역 시험의 구성에 맞추어, 듣기, 말하기, 쓰기 수업보다
|
|
|
전환
2. 다양한 학습자료의 필요성
1) 7차 교육과정 체제의 도입 및 운영
2) 교육과정 운영의 다양한 전개
3) 학습자료의 정보화 체제 구축(Multy & Net)
Ⅵ. 제7차교육과정의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅶ. 제7차교육과정의 재량활동
Ⅷ.
|
|
메뉴펼치기
