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수업을 한다.
교사와 유아들의 활동은 등원에서부터 귀가까지 쉬임없이 상호작용하고 있었다.
유아와 유아간의 상호작용도 있었으나 아직은 일방적인 작용도 있었다.
6. 본인의 느낀점
본인이 새싹유치원을 견학한 날은 소방안전 교육을 별
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전단계, 성취의지에 상처를 받게 된다.
(곽노의ㅡ 자유 발도르프 유아 교육 中)
'맹모삼천지교' 라는 말이 있다. 교육환경의 중요함을 이 만큼 잘 표현한 말도 없을 것이다. 교육 환경의 중요함은 정말로 이사를 세 번 가는 것 보다 중요한 문
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전인적 발달을 목표로 함께 잘 키우려는\' 적극적인 조기 유아교육이 이후 제도화된 영재교육으로 이어져 국보급의 인적 자원들을 산출시키는 것이다.
Ⅷ. 향후 영재교육의 개선 방향
첫째 : 보다 효과적으로 영재를 선발할 수 있는 방안이 마
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수업하는 것 보다 뛰고 게임하고
신체표현하는 활동을 무척이나 즐거워 하는 모습을보고
더욱더 흥미로운 수업준비를 준비해야겠다는 생각을한다.
지도교사 평 :
보 육 실 습 일 지
실습생
지도교사
기관장
성 명
실습일 년 10월 15일 금요일
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영어과 정보통신기술(ICT) 활용 교육의 효용성에 관한 연구, 아주대학교 교육대학원 석사학위논문
○ 한종임(2002), 멀티미디어를 활용한 영어의사소통능력 신장 방안 연구, 영어교육
○ 한국교육학술정보원(2002), ICT와 함께하는 영어과 수업하
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ICT(정보통신기술)활용교육
1. CD-ROM 활용 학습
2. 웹 활용 학습
3. 컴퓨터 매개 커뮤니케이션 활용 학습
4. 응용 프로그램 활용 학습
Ⅲ. 수학과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 개념 형성을 위한 실행 학습 모형
2. 활동 중심의 게임형 수업
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영어 학습자의 표현 능력 향상을 위한 형태 초점 교수법 적용 방안, 한국교원대학교
이성지(1983), 영어의 표현능력향상을 위한 학습지도방안에 관한 연구, 동아대학교
조성경(2010), 효율적인 지도를 통한 고등학생의 영어 말하기 향상 방법,
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영어과 ICT활용교육의 목표
2. 초등 영어과 ICT활용교육 내용
3. CMC(Computer Mediated Communication) 활용 학습
Ⅵ. 초등학교 수학과의 ICT활용교육(정보통신기술)
1. 개념 형성을 위한 실행 학습 모형
2. 활동 중심의 게임형 수업 모형
3. 개별 학습을
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ICT 활용시 유의점
Ⅳ. 초등학교 영어과의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. ICT 활용 영어 주제 선정 원리
2. 영어 교과에서 활용 가능한 ICT 종류 및 과제 예시
1) 공동 프로젝트
2) 인터넷 웹 자료 활용
3) 과정 중심 영작문
4) 전자우편
5) 영어
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수업 방법 역시 기능 위주의 수업보다는 정보통신기술의 활용 위주의 수업이 주를 이룬다.
Ⅷ. ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습전략
1. 교수 학습 계획
1) 학습주제선정
교과의 단원별 교수-학습계획에 따라 학습주제를 선정하되, 교과서
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