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교육대학원석사학위 청구 논문,\'p50(1993) 제1절 음성언어 교육론
1. 언어교육의 중요성
2. 음성언어지도의 원리 및 과정
제2절 국어과 학습지도의 이론과 방법
1. 교수전략
2. 국어 학력관
3. 국어과 교수 학습 형태의 유형 및 활용
4.
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교육 실태분석 및 전략 구안, 한국교육개발원 연구보고
임철일(1999), 상호작용적 웹기반 수업 설계를 위한 종합적 모형의 탐색, 교육공학연구
Janet W. L, 김미숙·김수진·김자경 공역(2005), 학습장애 이론, 진단 그리고 교수전략, 서울 : 박학사&nb
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교육공학으로 발전하는 계기를 마련해 주었다. 1. 학습에 대한 가정
1) 행동주의 입장
2) 인지주의 입장
2. 학습의 의미
1) 행동주의 입장
2) 인지주의 입장
3. 학습원리
1) 행동주의 입장
2) 인지주의 입장
4. 교수설계에의 시사점
1
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학습자들 자신의 의견이 반영될 수 있다는 인식을 확산시킴으로써, 학습자들이 학습에 좀 더 능동적이며 적극적으로 참여할 수 있도록 유도할 수 있다.
Ⅷ. 결론
교육 현장에 정보통신기술이 도입되고 인터넷의 사용이 보편화되면서 학교를
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학습의 단계
1. 준비 단계
1) 자기 주도적 학습을 위한 교사의 자세
2) 자기 주도적 학습을 위해 필요한 사전 단계
2. 자기 주도적 학습의 단계
Ⅵ. 자기주도적학습을 위한 인터넷활용
Ⅶ. 자기주도적학습을 위한 전략
Ⅷ. 결론
참고
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학습상황에 적용을 한다면 학습에 대한 진전감을 갖도록 도움이 되지 않을까 생각된다. 그리고 내발적 동기를 유발시키기 위해서 전략들이 많이 있는데 Brophy는 첫째, 수업활동을 스포츠, 음악, 시사 문제, 애완동물, 가족, 친구들과의 공통적
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교육
교과내용을 습득하는 것
모든 가능성을 위한 능력을 기르는 과정
학습자
의존적(종속적) 관계
종속에서 자율적 존재로 이동, 자기주도적
학습 내용
사회가 필요로 하는 것을 학습
학습자에 대한 압력이 크다
표준화된 교육과정
실생활의
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학습자가 학습의 중심에 존재한다.
⑩ 교육과정은 창조적, 실용적, 아이디어 중심이다.
⑪ 학습자가 학습에서 활용할 수 있는 도구와 체험을 가지고 있을 때 가능하다.
5) 성인학습에서의 시사점
급속한 정보화로 사회가 급속하게 변화됨에
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학습을 진행할 수 있도록 해주는 개별학습의 새로운 형태이다.
CAI의 유형에는 반복연습형, 개인교수형, 시뮬레이션형, 게임형, 문제해결형 등이 있다.
CAI 활용시 유의사항은 다음과 같다.
CAI는 개별화 학습이 가능하도록 활용해야 한다.
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교육현장에서도 학습자들은 학습에 적극적으로 참여하고 외부적 행동으로 표현되는 연습과정을 통하여 주어진 학습과제를 성취하여야 한다고 본다. 그리고 이러한 연습과정 상에서 학습자의 올바른 행동이 나타나면 강화를, 바른 행동이 아
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