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정책분석평가학회, 2003
◇ 유은수, 참여정부 교육복지정책의 평가연구, 서울교육대학교, 2008
◇ 안선회, 참여정부 교육정책 결정체제에 관한 연구, 고려대학교, 2005 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 노무현정부(참여정부) 교육정책의 현실성
Ⅲ. 노무현정
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정책결정을 거시적으로 정당화할 수 있는 이론적 근거를 마련했다. 비합리적 요소를 고려해야 한다는 것 외에 합리성 모형의 범위를 크게 벗어나지 못한다.
Ⅶ. 교육정책의 현안
- 우리나라의 교육정책은 교육상황을 잘 고려하지 않는다.
- 비
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정책 연구와 전문가 협의회, 정책토론회 등을 통한 의견 수렴과정을 거친다. 평생교육 지원을 위한 정책 집행과정에서는 정책의 목표와 방향 실현, 정책의 일관성 및 지속성 확보, 부처 간의 연계 및 조정 강화, 정책 추진의 용이성 및 현실성
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정책에서 벗어나 종합적이고 체계적이며 통합적인 청소년육성 및 보호정책이 수립되어야 한다. 따라서 우리나라의 청소년정책 및 전담 중앙조직은 청소년의 여가활동을 중심으로 하는 청소년활동뿐만 아니라 청소년을 위한 교육정책, 복지
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정책과 광복군, 역사실학회, 2000
- 이현희, 대한민국 임시정부의 외교정책과 그 실제, 동국대학교사학회, 1986
- 이용중, 대한민국임시정부의 지위와대일항전에 대한 국제법적 고찰, 대한국제법학회, 2009
- 채희옥, 대한민국 임시정부의 교육정
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