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교육시대에 비하여 높아짐
- 교육주도권, 교육내용의 변화
이제 교육의식이 필요함
- 시민, 행정가, 정치가, 특히 교육자들의 의식전환이 필요함. 끝. 제3장 교육제도의 형성과 발달
3. 평생교육의 등장
노울즈의 페다고지와 안드라고지의
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제 3 장 교육제도의 형성과 발달
Ⅰ. 공교육제도의 등장과 그 특징
1. 근대 국가와 공교육제도의 등장
(1) 고대 그리스 로마의 교육
1) 고대 그리스의 사회와 문화 ......................................................................................
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교육만으로는 과학기술의 신속한 발전에 따라 날로 변화하는 직업서계에 적응할 수 없으므로 평생에 걸친 학습을 계속할 수 있는 교육제도를 수립하여야한다고 강조 제5장 교육제도의 형성
1. 한국 교육제도의 발달
1) 전통시대의 교
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형성은 결국 '나는 누구인가'라는 질문에 대한 답을 추구해 가는 과정이라고 볼 수 있다.
2-9. 참고 자료
김윤정 저, 알기쉬운 인간행동과 사회환경, 학지사 2011
정옥분(2009), 청년발달의 이해, 학지사.
이재희, 청소년이 지각한 심리적 독립과 진
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제도의 관점을 수용하는 하나의 제도가 결핍되어 있음을 확인할 수 있는데. 여기서는 이와 같은 제도의 모델을 일명 "정체감발달을 위한 실천중심장소(정체감형성기관)"이라고 표기해보고자 한다. 김청봉,「청소년 교육 모델」,『신학과 현
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