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조직은, 수많은 노력 끝에 어렵게 얻어낸 행정조직의 민주성을 발전시켜 나가는 동시에 그간 등한시되었던 행정조직의 능률성을 다시 강화해 나가는 방향이어야 한다고 생각한다.
Ⅸ. 결론
지극히 복잡다단한 형태를 갖는 정부조직도 조직편
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조직커뮤니케이션만족의 효과, 공주대학교 대학원, 2009
김세영 외. 간호생산성 영향요인 구조모형 분석. 대한간호학회지 제43권 제1호, 2013년 2월
박주희, 의료경영론. 대학서림, 1999
심재연, 임상간호사의 근거기반실무 실행을 위한 교육프로
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교육과: 군인들을 대상으로 각종 교육프로그램을 마련함
제 10장 평생교육연구의 쟁점과 전망
☆평생교육의 일차적 과제- 형식교육과 비형식 교육 및 무형식 교육의 모든 영역을 통합하는 명실상부한 평생교육의 이론과 실천을 구축하는 것
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론총2, 자유아카데미, 1977
김창수, 대한민국임시정부의 군사활동, 한민족독립운동사7, 1990.
김호일, 대한민국림시정부의 교육사상, 한국사론10, 국사편찬위원회, 1981
박순태, 임정의 시련과 이동기(192336) 제정당의 활동, 한민족독립운동사7, 1990
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론, 학지사
3. 김기태ㆍ박병현 외 1명(2014), 사회복지의 이해, 박영사
4. 황성철ㆍ정무성 외2명(2014), 사회복지행정론, 정민사
5. 고광신 외 공저(2010), 사회복지행정론, 나눔의집 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회복지조직 마케팅에 대한 개
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론을 비교
1) 과학적 관리론
2) 인간관계론
3) 과학적 관리론과 인간관계론의 공통점과 차이점
(2) 간호사들이 신명 나게 일하게 하기 위해 (조직에 공헌하려는 의욕을 고취시키려면) 꼭 필요하다고 생각되는 자신의 견해
1) 실무 교육프로
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론적 고려, 2003년 한학교사회복지학회 추계공동학술대회 자료집
조오영(2002), 학생복지를 위한 학교조직 및 운영체제 모형 개발, 학생복지를 위한 학교조직모형 개발 토론회 자료집
한국교육개발원(2002), 2002 교육통계분석 자료집
한국교육개
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교육 확대 계획을 환영하면서 문제 시 되는 것은 이것이 단순히 교육기간 연장에 머물러서는 안 된다는 것이다. 교육의 질도 함께 개선해 나감으로써 진정한 교육복지의 큰 디딤돌이 되었으면 하는 것이다.
Ⅵ. 결 론
우리나라는 지난 50여 년
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법체계의 개념과 법체계상의 위치
6. 법령체계 및 입법절차
7. 헌법상의기본권
8. 사회복지수급권
9. 공적사회복지주체
10. 사회복지행정조직
11. 사회복지와 법의 통합적 관점
12. 사회보장기본법의 연혁 및 의의
참고문헌
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론
II. 본론
1. 노인여가란?
2. 노인여가의 필요성
3. 노인여가활동의 유형
4. 여가생활에 장애가 되는 요인
1) 성별
2) 연령
3) 교육수준
4) 종교
5) 동거가족형태
6) 건강상태
7) 직업의 유무
8) 생활수준
9) 월 용돈
5.
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