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교육지도성 이론, 교육학대백과전1, 서울대학교 교육연구소편, 하우동설
○ 노종희(1992), 교육행정학-이론과 연구, 문음사
○ 주삼환·신재흡(2006), 학교경영의 이론과 실제, 학지사
○ 권오정(1998), 학교장의 지도성 유형이 학교조직 건강과 교
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교육과정)의 학습 절차
1. 1차시
2. 2차시
3. 3차시
Ⅵ. 도덕교육과정(도덕과교육과정)의 내용 원칙
1. 내용 선정
2. 내용 조직
3. 지도 내용의 각 생활 영역별 주요 관점
Ⅶ. 도덕교육과정(도덕과교육과정)의 교수학습방법
Ⅷ. 결론
참
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론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 강의
II. 회의
III. 토의
IV. 계속교육
V. 슈퍼비전
VI. 사례발표
VII. 역할연기법
VIII. 감수성훈련
IX. 기타 훈련
* 참고문헌
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교육대학원 석사학위논문, 2004.
남정걸, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 2003.
김주건, 개정 유아교육기관의 경영관리, 창지사, 1999.
임재택, 유아교육기관 운영관리, 양서원, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 교육과 교수학습의 접근
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, 2003
홍봉선 외 공저(2002), 청소년복지론, 양서원
권이종,「청소년육성과 정책」, 한국학술정보, 2005 청소년육성제도론) 우리나라에서 청소년육성정책을 전담했던 중앙 행정조직의 변천과정 및 변천과정에서 나타난 문제점과 해결방안
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론, 양서원
권이종,「청소년육성과 정책」, 한국학술정보, 2005 1. 서 론
2. 청소년육성정책의 개념
3. 우리나라 청소년육성정책의 전담 중앙행정조직의 변천과정
4. 중앙 행정조직의 청소년육성 행정조직 변천하는 과정에서 나타난 문제
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7) 인성적 알력
8) 교직원들의 권위에 대한 불신
9)기타
Ⅳ. 건설적인 갈등관리 방안
1. 문제 해결
2. 설득
3. 협상
4. 정략
5. 상위목표 설정
6. 자원의 확충
7. 명령
8. 조직구조의 변경
9. 공통적의 설정
Ⅴ. 결 론
※ 참고자료
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)
회계직원 인사관리의 공정성 확보
통합운영 가능
-참고문헌
장태범 (2000, 교육과학사) 학교경영론.
정만선 (2004. 학지사) 학교사회복지의 이론과 실제. 1. 학교조직의 의미
2. 학교조직의 목표
3. 학교조직의 유형과 기능
-참고문헌
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factors)
2) 강화요인 (reinforcing factors)
[5단계] - 행정적, 정책적 진단 (Administrative and policy diagnosis)
[6단계] - 수행
<1 시간 분량의 보건교육지도안>
[7단계] - 과정평가
[8단계] - 영향평가
[9단계] - 결과평가
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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교육에 대한 부담을 완화시키는 것이다. 이러한 국가적 차원의 질 관리와 재정적 지원을 확대하기 위한 기초가 바로 행재정적 지원체제의 수립이다. 우선 행정적으로는 유아교육 전담 조직 및 인력을 보강하여 유아학교로의 전환체제에 대비
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