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교육경영론』. 양서원.
신다은. (2018). 「평생교육조직의 지적자본과 지식경영, 조직성과의 구조관계분석」. 동의대학교 일반대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육 경영의 개념 및 의의
2. 평생교육의 특성
3. 학
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교육경영에의 문화적 접근 : 마스다 무네아키의 ‘츠타야’ 경영원리가 평생교육경영에 주는 시사점. 「성인계속교육연구」, 14(2): 1-28.
신다은. (2018). 「평생교육조직의 지적자본과 지식경영, 조직성과의 구조관계분석」. 박사학위논문. 동
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조직과 리더십」서울: 민서각
조성종(2002)「서비스 지향적 리더십과 인간관계」서울: 두남
이상갑이상수(1997)「조직행위론」서울: 진영사
교육행정학회(1995)「교육조직론」서울: 하우
오붕익(2009)「리더십 유형이 조직성과에 미치는 영향
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조직성과에 관한 연구: 서울시 지역사회복지관의 질 산출을 중심으로.” 「한국사회복지학」, 서울: 한국사회복지학회, 2002.
김순기. “인적자원 관리의 유형과 조직성과에 관한 연구.” 석사학위논문, 마산:경남대학교, 2004.
남기민. “사회
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교육 프로그램이 탄탄해졌고 경영에 대한 중요성과 관심이 증가하였다. 둘째, 학습의 선택 또는 결정권과 연관된 힘이 이동되었다.
평생교육론에서 미시적 관점이란 평생교육을 평생교육적 역할과 활동을 담당하는 기관 혹은 조직 운영행위
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조직성과에 미치는 영향에 관한 연구\": 박사학위
논몬, 중앙대학교.
9. 김기철외(2001), “자기효능감과 인간행동-이론적기초와 발달적 분석” 교육과학
사. pp.131-133.
10. 박승배(1993), “변혁적리더십과 팀 분위기가 연구개발 성과에 미치는 영
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조직공정성과 종업원 행동과의 관계 : 최고경영자 및 상사에 대한 신뢰의 매개효과. 한국통계학회
청쥔이, 한민영. (2005). 삼장법사처럼 인재를 경영하라 : 개인과 회사를 함께 성장시키는 신서유기 성공심리학. 랜덤하우스중앙
최정환. (2009)
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교육대학원-석사과정.
박은미(2008), 기업의 윤리수준 및 윤리의식에 관한 연구, 세종대 경영전문대학원-석사과정.
-인터넷 자료
네이버 용어사전 :http://terms.naver.com
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네이버블로그:http://blog.naver.com/heechang9
다음카페
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조직에 대한 별도의 재무현황은 공시하고 있지 않아, 정확한 효과를 측정할 수는 없다. 하지만 매트릭스 조직이 계속 확대되고 관련 제도가 체계화 되는 것을 보면, 매트릭스 조직이 성과를 내고 있는 것으로 추정된다.
최근 금융지주회사의
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성과측정], 21세기북스, 1999. I. 서론
II. 본론
제1절. 인재양성에 영향을 미치는 요소
가. 인사제도
나. 교육훈련제도
제2절. 인사제도에 관한 고찰
1. 승진제도에 관한 이론적 배경
가. 승진의 의의
나. 승진
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조직에서의 활동을 통하여 직무와 관련된 경험을 쌓은 내용을 기술하여 주시기 바랍니다.
2.스터디 그룹, 동아리/동호회, 온라인 커뮤니티, 봉사활동, 재능기부 등에서 다른 사람들과 함께 일을 했던 경험에 대하여 설명하고, 그 경험 속에서
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조직활동 중 발생한 갈등 상황을 해결한 경험 혹은 해결하지 못했다면 이를 통해 깨달은 점을 구체적으로 작성하여 주십시오.
4. 본인이 부족하다고 느끼는 역량을 극복하기 위해 학교교육/연구/프로젝트/조직활동 참여 등의 방법으로 역량
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교육기획 업무를 통해 이러한 기업 문화를 직원들에게 효과적으로 전달하는 역할도 수행하고자 합니다. 조직 구성원 모두가 회사의 핵심 가치와 목표를 공유하고, 개인의 역량과 조직 성과가 함께 성장하는 선순환 구조를 만드는 데 기여하
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성과, 이직률 등을 파악하고, 이를 바탕으로 인사 정책을 지속적으로 개선하겠습니다. 이러한 데이터 기반의 접근 방식은 테크빌교육의 인사기획 부서에서 정책의 효과성을 높이는 데 기여할 것입니다. 테크빌교육 인사기획 자기소개서
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통해 공동의 목표를 달성하는 데 기여합니다. 하나금융파인드의 영업교육/상품전략 직무로서 교육과 상품전략을 향상시키고 팀원들을 교육하여 조직의 성과를 향상시키고, 고객과 협력하여 긍정적인 영향을 미치는데 기여하겠습니다.
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