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학교 대학원
양혜경 (2012) 초등학교 방과 후 학교 수학 수업의 운영 실태 및 개선 방안 광주교육대학교 교육대학원 1.
서론
2.
본론
1) 방과 후 수업 개념
2) 도입 배경
3) 현 방과 후 수업의 문제점
4) 개선방향
3.
결론
4.
참고문
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학교마다 방과후 교육활동비’로 배정된 예산이 남아돌아 걱정을 하는 아이러니가 벌어지고 있다. 장기적으로 방과후 교육활동이 활성화되려면, 방과후 교육활동 참여 희망 교사, 학부모, 일반인 등을 대상으로 강습을 시켜 많은 영역의 우
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학교에서 능동적으로 관계를 맺고 소통을 하려고 하도록 유도해야 할 것이다.
참고문헌
책상배열 자료 출처 물어보기
김정숙, “교육대학원 교육지도자의 조직행동” 강의노트.
남정걸,『교육대학원 교육지도자의 조직행동』, 교육과학사,
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학부모의 지속적인 관심과 사랑이며 어른들이 모범을 보이는 것이다. 교육 과정 운영이 정상화되고 교수학습 방법이 개선되면 인성 교육의 문제는 바람직한 방향으로 실시될 수 있을 것이다.
<참고문헌>
①김관용, 중학교에서의 인성교
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교육행정 집행 및 학교교육에 많은 어려움을 겪고 있다.] 고 규정하고 있다. 그러나 교육자치제가 도입 된 후에 지방의회와 교육위원회간의 갈등을 겪은 사례 보다는 실제 교육의 전문성을 영역과 일반 행정의 영역에 대한 합리적 기준의 제
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학교에서 받은 교육의 기초 위에 중등 교육을 하는 것을 목적으로 한다"고 명시되어 있다. 즉, 교육 목적으로 볼 때 초등학교와 중등학교는 상호간에 연계되어 있다.
(2) 초등학교와 중등학교 교육내용의 연계성
제7차 교육과정의 기본 방향은
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학부모에게 다양하고 실질적인 각종 협의회를 구성하여 연수 기회를 확보하고 학교 참여 기회를 제공하며 특히 사례 중심의 연수활동 전개로 학부모의 참여 의식을 고취시키고 아울러 휴업일에 대한 체계적인 계획을 수립한 후 학교 홈페이
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참여하는 수업 연구 모임을 지원하여야 한다. 학교 내외의 행정적재정적 지원과 교사들의 관심과 의지를 통하여 새로운 교육을 위한 여건을 갖추어 감으로써 학교가 더욱 의미 있고 적절한 장소로서 기능을 할 수 있을 것이다.
참고문헌
* 광
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학교 중간보고서
◎ 이도인(2000), 주5일제 학교 경영, 서울 : 학사원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주5일제수업의 개념
Ⅲ. 주5일제수업과 교육 당사자들의 역할
1. 학생
2. 교사
3. 학부모
4. 학교
5. 지역사회
Ⅳ. 한국의 주5일제수업 사례
1. 월학
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학교폭력 특성에 대해 설명하고, 연령과 성별에 따른 학교폭력 양상에 대해 논하시오(20점).
1) 학교폭력 특성
2) 연령과 성별에 따른 학교폭력 양상
3. 최근 학교폭력 양상을 분석하고, 대처할 수 있는 방안으로 대응사례 및 예방프로그램을
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