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학교폭력 상담, 학지사, 2012.
조주영, 청소년의 학교폭력경험 유형과 변화 및 사회정서 변인간의 관계, 이화여자대학교 대학원 논문, 2014.
최규진, 미술치료에서의 치료적 관계 유형 소고, 미술치료연구, 2013.
한국초등상담교육학회, 학교폭
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학부모의 성별? 남 / 여
응답한 학부모의 연령? 30세 이하/ 30~34세/ 35~39세 /40세 이상
응답한 학부모의 학력? 고졸/ 전문대졸 / 4년제 대졸/ 대학원 이상 소논문- 유아교사 자질에 대한 학부모 선호도
★ 유아교사의 자질
★ 유아교사의 개
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교육대학원. 2010.
4) 서영희, 권미량, 김은주. 유아교육기관의 부모참여 인식과 요구에 대한 질적 연구. 유아교육연구. 2006. 26권 6호 33-57쪽 참고.
5) 김옥경. 어린이집 부모교육 실태와 어머니 및 보육교사의 부모교육에 대한 인식. 명짇학교 사
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학교에서는 시도교육청의 행정지도에 적극적으로 임한다. 이들 학교에서는 학교운영위원회의 규정에 하자가 없도록 규정점검을 받고 있음을 확인할 수 있었다. 이들 학교에서는 학교운영위원회 운영의 전형을 보여주기 위한 사례의 수집에
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강조했다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사학의 특성과 의의
2. 사학정책의 변천과정
3. 사립학교의 현황과 특징
4. 사립학교법의 개정경과
5. 사학정책의 쟁점
6. 사학정책의 방향과 발전과제
Ⅲ. 결 론
※. 별 지
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교육과정을 편성할 수 있도록 노력해야 한다. 아울러 학생이나 학부모를 대상으로 지속적인 계도와 홍보를 병행해 나가야 할 것이다.
다음으로 편성운영과 관련된 문제는 단위학교에 재량권을 대폭 위임하는 것이 좋다고 본다. 이번 연구를
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교육이 가능하다고 하겠다.
이와 같이 우리는 미래의 학교가 제도적으로도 자율적이고, 창의적이며 학생의 요구를 잘 수용할 수 있는 방향으로 나아갈 것이라 예측한다.
*참고문헌
김명신. 2003, 『대안교육: 어제, 오늘, 내일』, 문음사
이종
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학교 교육대학원 석사학위논문.
김은진(2010). 맞벌이가정 유아의 자아존중감과 영향을 미치는 환경변인 들에 관한 연구. 건국대학교 교육대학원 석사학위논문.
이재법(2015). 맞벌이가정 아버지의 직무만족과 자녀 양육 참여가 가정 건강성에
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교육의 이해/이혜정(교육과학사)
초등교육학 개론/이병진(문음사)
유승연(2001). 유치원과 초등학교 연계교육의 실태와 개선방안에 대한 초등학교 교사와 학부모의 인식 비교 연구, 인하대 교육대학원 석사학위논문
박문선(2000). 유치원과 초
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교육행정체제와 그것을 둘러싸고 있는 환경적 요소들 간에도 상호작용이 원활하게 이루어져야 한다.
학교가 지역교육청에 대해 열려 있고, 학부모 및 지역 사회에 대해 열려 있으려면, 학교가 건강하고 자신감 있는 조직이 되어야 한다. 교육
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