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교육이 무엇이며 무슨 조건들이 충족되어야 하는가를 알아내는데 전념한다면, 우리는 더욱 확실하고 더욱 빠른 진보를 하게 될 것이다. 단지 이러한 이유 때문에 건전한 경험철학의 필요성을 강조한 것이다.
Ⅷ. 결론 및 제언
듀이의 경험중
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교사와 유아가 능동적으로 상호 작용하도록 할 것
* 교육목적, 방법, 내용의 통합 운영 1. 듀이의 생애(1859∼1952)와 사상
2. 듀이의 교육철학
3. 유치원 프로그램
1) 유치원 교육과정에의 반영
2) 교육내용의 선정
3) 교수학습형태
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듀이가 주는 의미가 무엇인지 알아보자.
듀이의 진보주의 교육은 아동중심교육으로 명명되어 왔다. 교육에서 인간을 생각하지 않는다면 그것은 무의미한 교육이다. 교육철학이 인간문제를 떠나 단순히 하나의 학문으로서의 방법과 내용에
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듀이철학과 립맨의 IAPC 프로그램을 중심으로), 계명대학교 대학원
6) 김영희(2007), 그림책을 활용한 토의 및 협동적 집단게임이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향, 동국대학교 교육대학원
7) 네이버 지식백과, 교육 [education, 敎育] (한국민족
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Education, trans by Barabara, F(1933), Every Man\'s Library Edition(NY: Reprinted by Permission of the Published, E. P. Dutton and Co., Inc.).
Morrison, G. S.(1976), Early Childhood Education Today, C. E. Merrill Publishing Company, A Bell and Howell Company, Culunbus, Ohio.
Dewey, J.(1929), Democra
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