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경건주의 운동의 특성
- 경건주의 운동의 기원
- 경건주의 운동의 특성
- 경건주의 운동의 영향
경건주의 교육사상가들
- 스페너
- 프랑케
- 진젠돌프
청교도의 교육
- 청교도의 기원과 발전
- 청교도의 영향
- 미국에서의 청교도 교
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특성
Ⅳ. 현대 교육철학자(교육사상가) 부데
1. 교육목적
2. 교육방법
Ⅴ. 현대 교육철학자(교육사상가) 몬테소리
1. 생애와 저서
2. 교육사상
3. 교육원리
1) 출생 후 3년까지
2) 3-6세
3) 6-9세
4) 9-12세
5) 12-18세
4. 교육방법 및 교사의 역
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교육사상이 좋다고 말하기는 어렵지만 이러한 교육 사상들이 이해를 통해 유아교육에서 어떻게 활용해야 할지를 고려할 필요가 있다.
※ 참고문헌
유아교육철학 및 교육사, 김희태곽노의백혜리 공저, 한국방송통신대학교출판부, 2010. 7. 25.
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교육의 불가능
주입식 교육
교육의 능력에 대 한 과신
교육사상가
허친스(Hutchins)
아들러(Adler)
마리땡(Maritain)
배글리(Begley)
데미아쉬케비치
(Demiashekevich)
듀이(Dewey)
킬패트릭
(Kilpatrick)
파커(Parker)
브라멜드
(Brameld)
카운츠(Counts)
Ⅲ. 결론
철학은
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교육철학, 박영사
박의수 외 공저(2004), 교육의 역사와 철학, 동문사
윤천주(1979), 교육사, 서울대학교 출판부
이희재·이희수 공저(1994), 교육학개론, 양서원
윤정일 외(2002), 신교육의 이해, 학지사
한기언 저(1998), 교육철학 및 교육사, 양서원&nb
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