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과학과교육 탐구학습능력
1. 과학 탐구학습 이론
2. 과학 탐구학습능력 신장을 위한 교수?학습 방법
1) 문제 인식 및 가설 설정 능력
2) 탐구의 설계능력
3) 탐구의 수행능력
4) 자료의 해석 능력
5) 결론의 도출 및 평가 능력
Ⅳ. 사회과교
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교육뿐만 아니라 사회교육의 다양화전문화특성화를 유도하는 것이 필요하다.
2. 모집 단위 광역화
최근 학과별 혹은 전공별 모집에서 단과대학별 혹은 계열별 모집으로 모집 단위가 광역화되고 있다. 모집 단위의 광역화는 현재 고등학교 교
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도덕성발달을 위한 기초교육이 우리의 사회를 한층 더 성숙되고 아름다운 사회로 이끄는 길임을 우리 모두가 자각해야 할 것이다.
<참고문헌>
김민남, kohlberg 도덕 발달이론, 교육과학사, 1988
남국달화, 도덕 교육론, 철학과 현실사
서강
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사회에서 다양한 활동 경험이 있는 사람을 적재적소에 배치할 수 있게 하고, 질 관리는 학교 현장에서 교수 수행 능력에 따라 평가를 하는 것이 효율적이라는 주장이 제기되기도 한다.(Robert Holland, 2001) 하여튼, 시민윤리교육의 교육과정상의
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사회의 이해(2007). 강남국, 형설출판사
-여행바우처 시범사업 평가와 운영체계 개선방안(2007). 김현주 *현대여가의 과제
Ⅰ. 여가의식의 문제
Ⅱ. 여가수용력의 문제
Ⅲ. 여가 일탈화 문제
Ⅳ. 여가기회 불균형의 문제
Ⅴ. 여가교육
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/ 김미란 / 한국일본교육학연구 제13권 제2호 / 2009
6. 현장에서 본 한국 교육제도의 문제점 / 오치규 / 2010 대학이 변해야 한다
입시전쟁의 시작은 언제부터였을까
진정 대안은 없는 것일까
마치며...
* 관련 주제 참고 학술저널 제목 *
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도덕
- 2단계 : 상대적 쾌락주의
2. 인습적 수준
- 3단계 : 착한 소년소녀지향의 도덕
- 4단계 : 법과 사회질서 지향의 도덕
3. 후인습적 수준
- 5단계 : 민주적 법률
- 6단계 : 보편적 원리 지향의 도덕
IV. Kohlberg 이론의 평가
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교육(NIE) 모형
(1) 신문 활용 교육(NIE)의 정의
(2) 신문 활용 교육(NIE)의 목적
3. 역할놀이 (role playing) 수업 모형
(1) 역할놀이 (role playing) 수업 모형의 정의
(2) 도덕․윤리과에서의 역할놀이의 장점
Ⅳ. 도덕․윤리 수업
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교육
2)노숙인 대상 인문학 교육
3)멘토링 프로그램
Ⅳ. 프로그램 진행과정
1. 사업명
2. 목적
3. 목표
4.사업내용
1)사업개요
2) 세부 프로그램
5. 조직도
Ⅴ. 사업 예산
Ⅵ. 홍보 방안
1. 프로그램 참여자 대상의 홍보
2. 지역사회
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교육 정책의 개념
Ⅲ. 교육 정책의 특징
1. 현실문제 해결방안으로서의 정책
2. 통합 학문적인 지식과 분석기법의 적용
3. 연구절차와 정책결정의 유사성
4. 정책형성의 집단적 성격
Ⅳ. 교육정책 평가의 활용
Ⅴ. 결론
참고문헌
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