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(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고자료
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교육받은 인간으로의 필요충분조건일 수는 없는 것이다. 혹은 윤리적으로 훈련받아 사회에서 인정받는 선한 인격을 갖추고 있다고 하여도 그것이 맹목적인 훈련의 결과일 때 역시 교육받았다고 할 수는 없는 것이다. 물론 윤리적이고 도덕적
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교육활동이 유아의 정서지능에 미치는 영향, 신라대 교육대학원
엄정애 외(2007), 교사와 유아를 위한 유아사회교육 활동자료, 교육인적자원부
오은순 외(2007), 다문화 교육을 위한 교수 - 학습 지원 방안 연구, 한국교육과정평가원
조경서 외(20
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도덕·사회교과의 ICT 활용 교수·학습 모형 및 교수·학습 과정안 개발
김정렬(2002) : 영어과 특성을 반영한 ICT 활용 교실 수업, 계간 에듀넷 봄호, 한국교육학술정보원
교육부(1998) : 초등학교 제7차 교육과정 해설
교육인적자원부(2001) : 정보통
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사회영역 중심
- 초등학교에 영어과 도입(1995년 부분 개정)
(4) 중학교 교육과정
① 편제 : 교육과정은 교과와 특별활동으로 편성한다.
② 교과 : 필수교과<도덕, 국어, 수학, 사회, 과학, 체육, 음악, 미술, 가정, 기술,산업, 영어>, 선택교과&l
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도덕성 회복의 정신을 구현하는 데 도움을 주기 위한 것으로 설계하였다.
Ⅶ. 제7차교육과정 한문과(제7차한문과교육과정)
제7차 초중등학교 교육과정이 개정되어 1997년 12월 30일에 확정, 고시되었다. 교육부는 교육과정 개정의 기본 방향을
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교육심리학」. 교육과학사
송길연(2005). 「발달의 이론」. 시그마프레스.
송석재(2006). 「 반두라의 자기조절의 도덕교육」. 교육과학사.
양돈규(2013). 「심리학 사전」. 박학사
2) 학위논문
김현민(2014).「Bandura의 사회학습이론을 적용한 미술
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사회복지 예산 집행&지역사회 자원개발
-사회복지 철학과 윤리
2주
2011. 1.10～1.14
-청소년 자원봉사활동 참여
-사례배정 및 사례관리
-지역아동센터 아동사례관리
-방과 후 놀이지도
-실습중간평가
3주
2011. 1.17～1.21
-사례관리
-지역아동센터 아
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과교육의 특성
Ⅲ. 교과교육의 중요성
Ⅳ. 교과교실(교과교실제, 교과교육실)의 유형
1. 국어 교과교육실
1) 학습집단 운영 형태
2) 교수?학습 방법
3) 활용하는 학습 기자재
4) 활용하는 학습자료
2. 도덕 교과교육실
1) 학습 집단 운영
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교육이 중요하다고 생각한다.
4. 출처 및 참고문헌
박채형, 잭슨의 잠재적 교육 과정과 그 이후, 한국도덕교육학회, 도덕교육연구 제31권 2호, 2019
배지현, 잠재적 교육 과정의 재개념화를 위한 잠재적 교육 과정 이론에 대한 평가, 교육과정연
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